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1、5电子商务概论6课程大纲探究陈永强(杭州师范学院电子商务研发中心,浙江杭州310012)摘要:电子商务作为一种新的商务模式,已经在各行各业得到广泛的应用。高校为了培养电子商务方面的管理、设计以及应用人才,纷纷开设电子商务专业,并在该专业以及相关专业开设5电子商务概论6课程。但由于电子商务是个新专业,5电子商务概论6课程尚处于不断完善中,很多教师发现该课程的教学大纲较难把握。笔者经过几年的教学积累,就教材的处理以及教学的实施谈些自己的看法,以供相互交流。关键词:电子商务概论;教学大纲;电子商务;探究中图分类号:G642.3文献标识码:A文章编号:1008
2、-4894(2005)04-0108-04题的能力,为从事电子商务的实践、科研和该专业后1引言续课程的教学奠定基础。随着互联网的迅速普及,电子商务作为一种新2.25电子商务概论6的课程性质本课程是电子的商务模式,已经在各行各业得到广泛的应用。为商务专业的基础课程,它以电子商务的基本理论、知了培养电子商务的策划、设计、管理、应用及维护人识、技术为基础,采用经济的、管理的、信息的、系统才,从2000年起,教育部开始设立电子商务专业。的、历史唯物论和辨证唯物论的等多种方法,对电子目前已有200余所高等院校申报了电子商务专业,商务项目的理论与实践进行探讨。电子
3、商务是当今很多相关专业也开设了电子商务课程。5电子商务世界商务活动的现实,也是商务活动发展的趋势。概论6作为电子商务专业的基础课程,是本专业和来自电子商务实践又指导电子商务实践的电子商务相关专业的必学知识,但相关任课教师发现对这门理论正在发展和走向成熟。因此必须把电子商务概课程的大纲很难把握。论中所阐述的理论和生动活泼的实践结合起来,以编写教学大纲的重要性已经引起高校的重视,消化理论,掌握理论,深化对理论的理解,同时还必有关教学中的许多问题都与教学大纲密切相关,诸须结合书刊杂志,掌握电子商务理论的最新进展。如教学进度规划、教案编写、试卷分析等。笔者通过
4、对兄弟院校电子商务专业的调研和对两届电子商务35电子商务概论6教材分析专业学生的教学研究,就该课程的大纲谈些意见,供3.1教材内容体系分析5电子商务概论6教材的相关教师参考。出版主要有三种渠道:(1)由全国高校电子商务专业建设协作组组织编写;(2)由电子商务学术会议25电子商务概论6课程的教学目的和课程性质团体组织编写;(3)各高校教师各自编写。从这三2.15电子商务概论6课程的教学目的设立电子大类教材的内容看,第一类教材具有一定的代表性,商务概论的目的,是使学生对电子商务的理论与实能够融合各高校不同的成果与意见;第二类教材往践有一个比较系统、全面、清
5、楚的了解、认识、思考和往适于做教学参考资料,教材内容比较浅显,缺乏系把握;并通过学习、讨论、分析,使学生掌握电子商务统性;第三类教材各有千秋,有的偏重于电子商务应的现状和发展趋势,锻炼学生探讨电子商务实践问用,有的偏重于电子商务技术,主要根据编者的特长收稿日期:2005-07-12作者简介:陈永强(1967-),男,浙江桐庐人,杭州师范学院电子商务研发中心讲师。#386#以及所在学校电子商务专业的方向而定。致,因此不同版本的5电子商务概论6教材的具体内由于电子商务系列教材的编写和出版渠道不一容差别也非常大,表1是几种典型教材的内容比较。表15电子商务概
6、论6教材内容比较教材版本高等教育出版社清华大学出版社高等教育出版社浙江大学出版社高等教育出版社(2002)(2002)(2003)(2002)(2004)所含内容覃征等编方美琪主编邵兵家主编陈德人等编李琪主编电子商务基本知识***************基*************础电子商务框架体系理电子商务基本法规***无*******论*******部电子商务组织与管理无无分******电子商务交易流程无*********技电子商务开发技术术电子商务安全技术***********与***********开电子商务支付技术发电子商务物流技术****无
7、***部**********分电子商务系统设计商商贸业电子商务************务服务业电子商务********应用制造业电子商务***无***部网络营销无******分注:*个数表示教材中关于该知识点的详尽程度3.2各高校教材使用状况调查由于电子商务专释,并配以实验,以培养和激发学生学习后续课程的业的设立时间短,各高校选用教材有两个发展阶段:积极性,明确后续课程的重要性;对应用方向的学在开始阶段,由于自己编写教材时间紧,或受编写能生,可以简介技术方面的内容。对市场营销专业的力限制,主要采用高等教育出版社出版的部编教材;学生,建议每周3学时,重点
8、讲网络营销应用方面的内容,以及其他应用部分的内容。对于经济学、旅游2001年在全国高校电子商务
