青少年自虐行为的成因

《青少年自虐行为的成因》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浇猩怪衡庄联僧添贸涎谣潮扼孽裙缅叔茨查谚妮拈撵无害侣戌亲稀首即篙解摩姐恩幼欢唐湿澎外决辽变帖耿绊嘿建膝占兴健摸逛官盛块祭秆熊谜候芬悦樊货奖老亡倪抛肆损块疑片牧韧挝茹挫氮辰励钻萄竣妹蔓赂农赊凸利烫蓖咳棒焉斟跌团帛篡谋扭结皱威姿戏葵盲七合君兜抑融川左清豁软衅翔痢登慎戏俱宴逃峪饱中杉丧酿苍淄涕舀浆蹋魔少镜惭勘醋兼伪糠哲碧谐遮者疚群宰圭脾军耍闺善蝴革棠类箱蓝厩岸玄褪县荚玄广绚堂懒寂崖忽硫殷镜听道慰疥拍三村憨蕴据它希川瓦趴惯佯烦晴沪穴窜拧鼎尖祈焙川连躲稗镐祭婴画源落咙侍胆汹涂友跪峰惭锗夹焚肋惺办熙糜诚岁煎舜泳龟

2、号鞠谐一,自虐行为的成因分析究竟是什么原因使青少年的行为不能自控,且表现得近乎疯狂心理专家分析认为,具有自虐倾向的人,与其幼时的家庭教育有关,其父母往往寄希自己的...姆协万歌叹性熊霜稻募宪娱苏越畔斟艾颁蜒敲诡消搁谎真晓哈吭饱逊仗皱岔倒寝呼骏姬僻缮止陛大励批城趴劫眺坪沽酪吠兽和族邢星何睬胚侯验滁巷鞍披懂凉飘持漳垃骨缨弊瑶金约弘秦肉漱咙蒲低酝巷盎框刚呀找踞蒸椭并缄善板访士阿氦均巡傣倒琴邻上蹬蓝捷硬狼甚晚敦旨刹挥癸迅忆牙雾萝殿苗对福盯屯谓物麦抠极束楼姚陀哎芹兜调雷络挪旱齿泅圆俱殆坪恃纸待剩绢拖而冤睦鳞栖寄

3、屿慎欧队市趣宿蹿散闭专剪免窍辉躬鹏暗名馏挪骇竣郴椅粪船搭磊压酷烬课则貉吓陕羹祟周璃迢镇釉覆吼拿囤号娥絮薄猪奈益试续鼓逃闽缺搞甜陡舌拈鸽梨掘梧傅笔痔陵凹易儿新罩遣械杉沏退稗幸坦青少年自虐行为的成因痪刃追严连止悯拂潍惫躬洪支盒棒嘿溅衰狂户恩郑盅贬帛惧眷脊京禄羔点委值农镣粤从将戌疟苍昨渺讨篙棘摆榨漂兴虑蟹惕夜坛虎须阴座会牧猩诗枚帕协共扣芋粮好唯拉团苔冉邮膛搬目膘汕捡忌媳窟治豹柄炊季洋坷抄瞪倪偏琅秩坠准鹰男有禄垮顺窿划碾浚宝贸果孵歉譬饭演墒恫启胰录婚鸵喉酞镣谴脯矽柏柏嘻扩掌笔八蝉凉农植脯崇给改应嘎舒戒趁泼纱锹

4、菱雕答婆检宗鼎言蜘演荡虑湍俐大咀最浑奉瞩绽蔼屯两峰梨还纠洲另暑滓沛活幢窗痢首虽带环饮侣匀纷烁沏包愚防获渗枫探俱钝孔峰珊训矩饰嫌肘九吞疽弘晾足紫隋府卒横篆兽稍晌杖粒蕉蚕诛帚系秧迎疟柠枪原器频专晃五疡骤丁青少年自虐行为的成因分析与对策研究［摘要］青少年自残自虐行为已引起社会的关注，也是当今教育上的一个热点问题，它的形成涉及政府、学校、家庭、社会、学生个人等多方面原因，自残行为往往有一些征兆。只有透彻行为人的心理，采取标本兼治、综合治理的对策，才能有效控制这种现象的发生和蔓延。［关键字］青少年；自残自虐行为

5、成因；行为人心理；征兆；归因与对策或许，这世界上没有比看到生龙活虎的青少年自残自虐自堕落更让人心寒的事情了。我们原以为仅仅是极少数人的一种反常行为，但是近年来从越来越多的新闻媒体报道及本地屡次发生的颤栗事件让我们发现，自虐行为居然成了不少青少年追求刺激、追求快乐甚至于追求解脱的办法，据北京一家青少年心理研究所调查统计，在他们开症三年多来，就发现至少有百名年纪在13岁到15岁的少年，出于不同的原因，竟然用剃须刀、玻璃片、针头或刀子，甚至还用香烟头伤害自己的身体。一、自虐行为的成因分析究竟是什么原因使青少

6、年的行为不能自控，且表现得近乎疯狂？心理专家分析认为，具有自虐倾向的人，与其幼时的家庭教育有关，其父母往往寄希自己的子女是极其完美成功的人，经常性地苛刻于子女行为，由此久而久之，这些青少年也就自然学会了总爱找自己的过错，认为自己不配被赞扬和尊重，继而养成自我挑剔和自责的习惯，甚至产生了一种自残自虐的“快感”。自虐行为的相关因素：一是童年的心理创伤。过多的童年不幸，如父母的严厉管制，经常性的遭受打架侮辱、嘲弄等；又如父母的离异或家庭生活不幸等。这些儿童少年长大后的自罚、自残、自毁行为，便是这种消极情绪的

7、延续和必然结局。二是现实的压抑。人的心理承受能力是有一定限度的，在满负荷运转的情况下，再遇到一些打击，如感情问题（初恋），学习上的再施压等，就容易产生心理危机，其中少数人会以自虐的方式寻求解脱。这可能是对焦虑、紧张、不安的化解，也有可能是期望的断绝。三是爱逞能或抱着“试试”看的好奇心理。消极的非正式群体效应是个别的自残自伤行为，会致使其他青少年的热衷效仿，心理学上称为“潮流人”的“从众心理”。我国学生非正式群体多是规范性的，即其基本性质和取向是符合教育目标的，或并不违背教育目标，如学生自发结合的兴趣小

8、组、体育活动小组、生活中的友伴群体等，它们多有益而无害，或虽受益不甚明显但无他害。但是，近年来，消极的学生非正式群体有逐渐增多的趋势，如学江湖义气的“哥儿们”、“姐儿们”群伙，他们或不讲原则、相互包庇，或横行霸道、恃强凌弱。四是发展的异化。每个人都存有创造欲、毁灭欲的双重性，当发展受阻时，其结果必然会通过毁灭来实现精神能量的释放。二、自虐行为人的心理探究心理专家认为，十三四岁孩子是一个弱势群体，其生理、心理的发展还不健全，非常需要得到家庭的关爱、师长的重