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1、第10卷第3期体育科学研究Vol.10,No.32006年9月SportsSciencesResearchesSep.,2006新教材体系下体育院系篮球普修课教学改革的思考练光祥摘要:针对新教材《篮球运动教程》的使用,如何使教材体系和教学内容,教学手段与教学方法上有所突破,使学生能适应未来工作的需要。文章通过对篮球教学现状的分析,从篮球运动技术教学入手,结合篮球教学实际,提出了教学改革的一些思考。关键词:体育院系;篮球;普修课;新教材;教学;改革中图分类号:G807.01文献标识码:A文章编号:1007-7413
2、(2006)03-0080-03OntheReformoftheTeachingofBasicBasketballCourseatPECollegeorDepartmentBasedonNewTextbookLIANGuang2xiangAbstract:Thepaperdiscusseshowtousethenewtextbook--CoursebookofBasketballandhowtomakeabreakthroughinteachingmethods,soastofitstudentsfortheir
3、futurejobs.Thepaperanalyzesthepresentsituationofbasketballteaching,and,takingintoconsiderationteachingreality,putsforwardsomeideasofteachingreform.Keywords:physicaleducationdepartmentorcollege;basketball;basicclass;newtextbook;teachingmethod;reform0引言《篮球运动教程》
4、已在各体育院系普及运用,新教材体系强调组合技术和对抗练习的实际运用,构建了[1]以培养篮球兴趣,能够上场打球为目的的新技术教材体系。新教材执行以来,由于体育教师的教学观念和对教材精神的不同理解,篮球普修课出现分化:一方面由于受传统教学模式的影响,篮球普修课还是按竞技训练模式进行的,教学目的是发展专项技能为主。另一方面,随着体育教学“健康第一”指导思想的出现,“快乐体育”的提倡,篮球普修课向娱乐性转变,转向淡化运动技能的教学模式。而这二种模式对教学目标的把握都不够准确,导致体育教学工作者对教学要求把握也不准确,使得
5、教学效果不理想。文章针对篮球普修课的现状,结合《篮球运动教程》的精神,从教学方法与手段上提出一些改革思路。1篮球普修课的教学现状教师的教学观念是教师从事篮球教学活动时对学生的发展和教学现象的认识,而形成的基本观点和看[2]法,它影响着教师对篮球教学活动的认知和行为。由于受传统的以技术教学为中心的指导思想和健康第一、快乐体育的教学指导思想的影响,篮球普修课的教学出现了分化。传统的教学观以竞技体育为指导思想,以技术教学为中心,为了强调所谓技术上的“规范化、标准化”,教学方法陷入“一讲解、二示范、三练习、四纠正错误、五
6、巩固提高、六运用”的渐进单一的教学过程。当然,这种模式有利于教师的掌握和运用,能发挥教师的主导作用,有利于学生对篮球技、战术的掌握,然而实际的教学效果却并不理想,学生掌握了篮球的一些基本技战术,实践能力却很差,篮球意识的培[3]养也不理想。这种只注重于对学生技战术教学的传统教学思想影响下的教学,立足于生物体育和被动体育,而忽视了学生的主体性和基础性教育,谈不上对学生素质和能力的培养。为了完成教学任务,教师只为技术规范和战术方法而教,学生为应付技术考核和理论及格而学,造成培养出来的学生只懂技战术方法,只收稿日期:2
7、006-05-12作者单位:集美大学体育学院,福建厦门361021PhysicalEducationCollege,JimeiUniversity,Xiamen361021,China作者简介:练光祥(1972—),男,福建武平人,讲师。研究方向:篮球教学与训练。©1994-2009ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net第3期练光祥:新教材体系下体育院系篮球普修课教学改革的思考·81·能
8、照搬教材,不能适应现代社会和学校多方面、多层次的需求。而随着体育教学中“健康第一”和“快乐体育”指导思想的出现,很多教师把它照搬到篮球普修课的教学中,使得教学指导思想由竞技性向娱乐性转变。在这种指导思想下,注重学生的学习过程与身心体验,学生在球场打球的能力和意识有所提高了,对教学方法和技能的掌握却淡化了。把普修课等同于大学公共体育的篮球选修课,体现娱乐性的教学特征,培养出
