有留守经历大学生的成人依恋及与情绪能力、人际问题的关系研究

《有留守经历大学生的成人依恋及与情绪能力、人际问题的关系研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、厶匿间塑盥羞丕噩窒论文作者签名：3尘笠堑纽指导教师签名：重匣论文鲆阅人l：评阅人2：评阅人3：评阅人4．评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：边【圣经￡鲤砷协．ofundergraduateswithleft．behindexperiencein‘—————————·-________·___l_-l_·l_-___-_-___·____-_··-_··___-·l-_-____________-_．________________-．=childhoodAuthor’Ssignature：一●Supervlsor’Ssignature：External

2、Reviewers：ExaminingCommitteeChairperson：ExaminingCommitteeMembers：Dateoforaldefenee：杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下迸行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得垫刿竖堇盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者虢蚴签字吼列弓年5月刁曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解植趟垣菹太堂

3、有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭少H师范烂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：i2碱导师签名：学位论文作者签名：i2峰嗡导师签名：--k磊一签字日期：梆年5月刁．日签字日期：山‘3年j月雩I13杭州师范大学硕士学位论文有留守经历大学生的成人依恋及与情绪能力、人际问题的关系研究致谢时间过得真快，转眼间，惠风湖畔的柳树已历三秋，看着又发新芽的柳条，想着三年的学习生涯也接近尾声，一种难以割舍的离别之情油然而生。

4、三年前，怀揣着对心理学的好奇和期盼来到杭师，三年后，发现收获远远超过了当初的期望。三年中，老师们的悉心指导，同学、师姐们的陪伴，让我的学习和生活都开始发生改变，在此我要向你们表达最诚挚的感谢。感谢学校，不仅提供了做研究的平台，让我可以读书、学习、做研究；还营造了浓厚的人文气息，每年的戏剧、话剧表演，研究生远航节以及各种文学讲座，让我徜徉其中，深深地感受到人文精神的温暖和愉悦。感谢我的导师黄丽教授，您一次次在细微之处对我准确而婉转的指点，贴心而真诚的话语是我真正开始转变的力量，使焦虑的气息从我身上开始逐渐消退，心底慢慢生长出宁静与幸福的色彩。从没有那么正式的对您说句谢谢，在此想对您说，这些铭刻

5、在我心底的支持还将会一直存在下去，谢谢您!感谢学院的郑莉君老师、石向实老师、朱晓斌老师、马伟娜老师、丁峻老师、张德玄老师、傅亚强老师、周丽清老师等对我的教诲和培育，感谢您们在我心理学研究学习道路上指点方向，使我有机会系统地学>--j心理学知识。感谢我的同f-j师姐妹们和师弟，小菲、董乐、刘冉、小一、萌萌、来红，不管是写论文过程中，还是生活当中，每次我有需要时，你们总会第一个出来支持我，还有108室的老师和其他姐妹们，李梅老师、牛牛、周钱、小瑕、盈盈，感谢你们的陪伴。感谢发心1O级的同学和室友，芳琴、培培、王锴、李翔、崔哥、蓓蓓、留燕、晨曦、李萍、赛春、志慧、婷婷，我们一起踏春，一起玩游戏，一

6、起学>-j做研究写论文，现在想来，仍然回味无穷。最后我要感谢我的爸爸妈妈，为了女儿的学业，你们不仅在物质上给予我支持，还在精神上给我无限的包容，感谢你们多年来的付出。有太多的感谢要表达，在此祝愿身边的人都快乐、幸福!谢谢你们!江楚娟2013．3．2】垫州师范大学硕士学位论文有留守经历大学生的成人依恋及与情绪能力、人际问题的关系研究摘要研究目的：本研究以有留守经历大学生为研究对象，对比有留守经历大学生与非留守大学生的成人依恋，探讨留守经历对大学生成人依恋的影响。然后进一步探讨有留守经历大学生的成人依恋、情绪能力和人际问题的现状和相互间的关系，深入分析有留守经历大学生的成人依恋对人际问题的影响，

7、并寻找两者之间的中介因子，为高校学生依恋质量的提高和人际关系的改善提供理论上的依据。研究方法：研究一以450名大学生为研究对象，筛选出132名有留守经历大学生，随机选择132名非留守大学生做成人依恋的对照研究；研究二以850名大学生为研究对象，筛选出240名有留守经历大学生做成人依恋、情绪能力和人际问题的关系研究。本研究的研究工具包括修订版青少年父母同伴依恋量表(IPPA—-R)、亲密关系体验调查量表(ECR