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时间:2019-05-26
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1、盐城师范学院毕业论文大学生依恋与人际关系的相关研究——情绪调节方式的中介效应学生姓名狄茜茜学院教育科学学院专业应用心理学班级应用心理13(1)学号13153103指导老师刘春梅2017年5月13日毕业论文承诺书本人郑重承诺:1、本论文是在指导教师的指导下,查阅相关文献,进行分析研究,独立撰写而成的。2、本论文中,所有实验、数据和有关材料均是真实的。3、本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或机构已经撰写发表过的研究成果。4、本论文如有剽窃他人研究成果的情况,一切后果自负。学生(签名):2017
2、年5月13日大学生依恋与人际关系的相关研究——情绪调节方式的中介效应摘要本研究以大学生为被试,采用亲密关系经历量表、人际关系综合诊断量表和情绪调节方式问卷为研究工具,随机抽取347名大学生进行问卷调查。从性别、年级、生源地和是否独生子女这四个方面做了差异性检验,此检验涉及大学生依恋、人际关系和情绪调节方式三个变量,并在此基础上分析了三者之间的相互关系,结论如下:(1)不同性别和是否独生的大学生在依恋回避上存在显著差异,不同年级和生源地的大学生在依恋焦虑上存在显著差异。(2)不同性别和是否独生的大学
3、生在人际关系中的接人待物上差异显著,不同性别的大学生在人际关系中的与人交谈上差异显著,不同年级的大学生在人际关系的异性交往上差异显著。(3)不同性别的大学生在情绪调节方式的表达抑制上存在显著差异,不同年级的大学生在情绪调节方式的认知重评上存在显著性差异。(4)大学生依恋回避和依恋焦虑与人际关系中的与人交谈、交际交往、接人待物呈显著正相关,大学生依恋回避与情绪调节方式的认知重评呈显著负相关;大学生依恋焦虑与情绪调节方式的表达抑制呈显著正相关;情绪调节方式的表达抑制和人际关系中的与人交谈呈显著正相关,
4、与异性交往呈显著负相关。(5)情绪调节方式是大学生依恋和人际关系的中介变量,起到了部分中介作用。【关键词】大学生;依恋;人际关系;情绪调节方式;中介变量Astudyontherelationshipbetweenattachmentandinterpersonalrelationshipsinuniversitystudents:mediatingeffectofemotionregulationtypesAbstractToexploretherelationshipamongCollegeSt
5、udents'attachment,interpersonalrelationshipandemotionregulationincollegestudents.347studentsweremeasuredwiththequestionnaireofemotionregulationtypes,TCSDSandthequestionnaireofreliabilityandvalidityofexperienceof.Thisstudymakesdifferencetestsfromgender
6、,grade,sourceofstudentsandwhethertheonlychildofthefouraspects.Thistestinvolvesthreevariables:attachment,interpersonalrelationshipandemotionregulation,wealsoanalyserelationshipbetweenthethreeaspects.Theconclusionswereasfollows:(1)Theattachedtoavoidofco
7、llegeexistedsignificantdifferencesongendersandwhethertheonlychildornot.Theattachedtoanxietyofcollegeexistedsignificantdifferencesonsourceofstudentsandgrades.(2)Dealingwiththepeopleofcollegestudentsexistedsignificantdifferencesongendersandwhethertheonl
8、ychildornot.Talkingtopeopleofcollegestudentsexistedsignificantdifferencesongenders.Communicatingwithoppositesexexistedsignificantdifferencesongrades.(3)Inemotionregulationtypes,thereexistedgreatsignificantdifferencesinexpressinhibitongendersam
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