中小学信息技术学科教案

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1、中小学信息技术学科教案课题喜欢光明朝前走课型新授课时1教学目标1、掌握“亮度检测”模块中的“偏差”方式2、学习“亮度检测”的判断重点难点重点：掌握“亮度检测”模块中的“偏差”方式难点：学习“亮度检测”的判断教学策略任务驱动，合作学习，在操作中发现问题解决问题课前准备教学媒体计算机课前预习查找机器人相关资料教学环节师生活动生活化素材及其应用设计意图同学们：你听过夸父追日的故事吗？其实呀，我们的“智能宝宝”也能像夸父一样追日，不信就来跟我做一做。一、朝光明走想一想：机器人怎样才能朝亮处走呢？机器人有两个光敏检测器（即亮度检测器），左右

2、各1个。这样机器人就能检测到它左前方和右前方的光强。利用亮度检测模块中的“偏差”，就可以测得哪个方向亮，然后让我们的机器人朝亮处走就行了。做一做：让智能宝宝朝亮处走激发学生学习兴趣，引导新课程。做一做：让智能宝宝朝亮处走1．“启动电机模块”，让机器人宝宝走起来。使用“显示模块”来显示光敏检测器检测到的亮度的值。2．将“亮度检测”连接到程序下方。其中“方式”选择“偏差”，条件一中的“亮度变量一”<0。3．当判断成立时，即“亮度变量一”<0时，机器人就左转并前进。想一想：（填写“<”,“>”）当“亮度变量一”<0时，应该是左边的亮度_

3、____右边的亮度。4．当“亮度检测”判断不成立时，再加上一个“亮度检测”让它继续进行判断。5．在“亮度检测”中，“方式”选择“偏差”，条件一中的“亮度变量一”>0。二、“亮度检测”的判断想一想：（填写“<”,“>”）当“亮度变量一”>0时，应该是左边的亮度_____右边的亮度。师根据学生操作情况进行辅导、讲解生练习完成课本上的练习，增强记忆。自己动手试试。各抒己见,小组讨论，学习成果。6．当“亮度检测”判断成立时，即“亮度变量一”>0时，机器人就右转并前进。看看吧，这就机器人宝宝朝亮处走的完整程序。下面我们就到仿真环境中去试一试

4、吧！7．单击“光源”，添加蜡烛。8．放入“智能宝宝”，进行试验。师总结：评一评：我的试验做成功了吗？我对同学说（我发现的窍门或感受）你学会让机器人宝宝朝亮处走了吗？学生展开丰富想象力，回答；完成课本练习。试着做一下培养学生及及动脑思考的习惯。培养动手操作能力。板书设计喜欢光明朝前走亮度检测课后反思生活化素材使用效果