合作教育与商学本科实践教学创新new

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1、万方数据合作教育与商学本科实践教学创新I谭明华I(广东商学院民营经济研究所，广东广州510320)摘要：国内外商学院教育都强调现场教学实习对培养应用性人才的重要性。在国外实验多年的以学生为主体，结合学校、用人单位通过实际用工进行现场教学实习的合作教育形式，为商学本科实践教学提供了一个独特的范式。合作教育的价值取向、运作模式和制度化的设置：对我国商学本科实践性教学的改革与创新具有借鉴意义。关键词：合作教育；产学结合；实践性教学；商学院教育；教学改革中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1008．2506(2009)05．0092．06商学

2、教育在高等教育中与市场经济运行最为贴近，与实际经营活动相结合的实践性教学一向被视为提高商学教育质量的重要手段。商学教育的主体在本科，商学的性质决定了商学实践教学的主要环节是实习，如何突出其实践教学中实习环节的特色与优势，提高本科教学质量，培养富有创新才能和实践经验兼备的商学人才，是国内外商学教育共同关注的课题。本文以加拿大多伦多大学商学本科实践教学为例，通过对国外实验多年的合作教育(Cooperativeeducation，简称Co．叩)的观察和分析，探讨我国商学本科实践性教学的改革与创新问题。一、商学本科实践教学的独特范式1．Co．op的概念及

3、其由来Co-op是一个仍在发展演进中的概念。加拿大合作教育协会(以下简称为CAFCE)认为Co一叩是为那些勤学上进的学生以工学结合方式提供选择领域更宽、培养程度更高的一种综合素质教育。多伦多大学强调它是由学生、学校和用人单位组成的一个学习共同体¨o。它的运作形态比较灵活，不追求整齐划一，特征鲜明。我国译之为合作教育、产学结合、校企合作、半工半读、建教合作、带薪实习等，有时也称之为一种课程、计划或项目。较多倾向于表述为合作教育，如中国合作教育协会(CASE)、世界合作教育协会(以下简称为WACE)，前者是后者的会员单位【2】。Co．op与我国的实践

4、性教学颇有渊源，我国类似的半工半读、校企合作久已有之，但在制度设计和构建上还是存在实质上的差别。如学生自行申请、经过遴选淘汰、自行应聘与所学专业相关的实习职位，多学期全日制不同实习职位顶岗工作并取得薪酬，实习时间不少于在校学习时间的30％；学校全面指导和测评学生的实习表现；协会组织实习资源和协调各方关系；用人单位依法雇佣和督导并享受税收优惠政策，等等[3]。一收稿日期：2009—03-02●作者简介：谭明华(1956·)。男，湖北汉川人，广东商学院民营经济研究所教授。万方数据现代Co—op起源于20世纪初的美国，1957年由滑铁卢大学引入加拿大。

5、由于它迎合了当时工业社会经济起飞对应用性人力资源培养的急切需求，各大专院校纷纷仿效。随着北美经济的波动，Co．叩的发展也时起时落，直到上世纪90年代后才日趋稳定，逐渐成为加拿大高等教育的一个特色。目前，Co一叩的理念越来越多地得到认同，欧洲和亚洲的不少大学都有不同形式的实践，北美地区最为集中，其中加拿大最为普及。个中缘由可能是因为加拿大邻近美国易于接受新进的教育思想，加之地广人稀劳动力相对缺乏，比较发达的经济提供的人力资源需求和物质资源支撑，为Co一叩的发展和普及创造了条件。在加拿大除了大学的co．叩以外，许多中学和职业学校及社区学院也有类似的教

6、育，但一般时间较短，或是几个比较专业的课程实训，如会计、计算机编程等。这些通常不属常规的学院教学，且多无薪酬，人们称之为PSP的职业技能课程，不同于严格意义上的Co—op。虽然这一界限正在松动，但CAFCE的文献中明确表明Co·op不包含中学的社会实践活动。一些专科职校设有Co-叩课程，有的学校研究生教育如MBA等也有co-叩安排，不过Co·op的主体通常仍在本科教育中MJ。2．Co一叩的专业适应范围由于学科性质和培养方向不同，Co．op运用最多的是商学、工程学、医学、计算机科学、新闻传媒学和一部分社会科学等应用性要求比较强的学科专业。商学是社会

7、科学中应用性最强和需求面最广的学科，商学专业课程中的会计学、商务信息系统、经济学与金融学、国际商务、市场营销、物流与供货链管理等课程都有较多的Co-叩项目实施。在以本科教育为主的多伦多大学商学院中，管理类设有Co．叩的专业有会计学、市场营销、财政金融、人力资源和经营管理等。能够进入Co-叩项目的学生要求取得学分的课程包括管理原理、管理资讯、国际商务管理、财务会计、管理会计、经营管理、公共管理、统计学、经济学、投资学、计算机管理、管理数据系统、电子商务、营销原理、市场调研、人际沟通、人力资源管理、组织行为和信息技术，等等。与多伦多大学商学Co．叩对

8、口的实习企业所在的行业和企业类型主要包括会计师事务所、金融机构、制造业企业、IrI'技术企业、投资和保险业，政府机构参与的比例也在逐渐提