规范办学行为：从理解到行动——苏北六校校长谈规范办学行为

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1、沙龙苏北六校校长谈规范办学行为主题：规范办学行为：从理解到行动主办：《江苏教育研究》杂志社、苏北六校联谊会时间：2009年11月19日地点：江苏省宿迁中学主持：杨孝如《江苏教育研究》杂志社记者、编辑嘉宾：张元贵江苏省淮阴中学校长李志成江苏省盐城中学校长王志勇江苏省徐州第一中学校长陈向阳江苏省宿迁中学校长张世喜江苏省丰县中学校长蒋捍江苏省新海高级中学副校长蕊整理：杨孝如下，我省正在强力推进规范中小学办学行为、深入规范办学行为：政策解读与热点聚焦实施素质教育的行动，4"-天，我们就围绕“规范办杨孝如：首先．

2、非常感谢学行为：从理解到行动”这一主题，听听各位校长各位校长在百忙之中抽出时的高见。间来参加这个沙龙。“苏北六我省以“五严”为核tL,内容的规范中小学办学校联谊会”作为一个民问自行为、深入实施素质教育政策出台之后，人们对它发形成的学校发展共同体，理解不一。很多人认为，规范办学行为是为学校28年来一直坚持真研究问“减负”甚至是“松绑”，一定程度上缓解紧张的教题、研究真问题。在基础教学节奏和沉重的升学压力，学校、校长、教师和学育，特别是高中教育的很多生都会得益：但也有一部分校长认为．严格执行o重要问题上都发

3、出了自己的“五严”规定会降低学校的竞争力，社会和家长会．^o声音，产生了很大的影响。目前，在教育部的部署有意见。各位校长怎么看这个问题?Jc)江霾沙陈向阳：我先来谈谈我习更加有效；从这一点上来说，规范办学行为．校的看法。我认为规范办学行长、教师的压力更大了，对学生的学习、发展同样为与提高学校竞争力并不矛也提出了更高的要求。盾，表面上看规范办学行为其实。一定的负担、压力也是一所学校、一位龙为学校“减了负”甚至是“松老师、一个学生发展的必要动力．只要这负担是了绑”。实际上，在规范办学合理而又必要的就可以。只

4、要有发展的动力，管行为的情况下进一步提高学理、教育、教学、学习更加有效，教学质量就不会校的办学质量和竞争力更能下降，学校的竞争力就不会降低。体现一所学校的办学水平。张世喜：所谓学校竞争规范体现了一种秩序、和谐，谁先规范办学行为，力我认为应该是学校借助教谁就先得发展之机。我们要从这一高度来认识规育的多样性、丰富性、开放范办学行为的现实及深远意义。性．帮助学生完善基础学业、张元贵：我们不能简单培养学生的个性特长、塑造地说“规范办学行为”是为学学生自己的精神世界的能校、老师“减负”或“松绑”。规力，简单来讲，

5、就是一种塑造范办学行为以后，学校和老人的能力。从这点讲，我认师的责任更大了，要求更高为．严格执行“五严”规定不了。教师要在有限的教学时会降低学校的竞争力。严格执行五严规定，规范间里完成教育教学任务．就了学校的办学行为。学校按照国家规定开足开齐要提高时间利用率，提高课课程，学生的知识面将大幅拓宽，特别是选修课堂教学效益和质量．还要更程的开设，将让学生有更大的选择空间，可以根加关注对学生课余学习和生活的指导。客观来据自己的兴趣爱好选择课程，更能发挥各自的特看。规范办学行为之后学校和教师的升学压力和长，综合素

6、质会更高更全面：控制学生的在校时竞争压力也没有根本降低。在目前的高考选拔制间．使学生有更多的自由支配时间去参加社会实度和教育评价方式的背景下，家长、学校、老师对践活动，去学习自己喜欢的东西；保证学生体育高考成绩的重视不会也不敢放松。这是很现实的活动时间．使学生有更加强健的体魄；不给学校问题。规范办学行为作为过程要求，谁都要遵守，下达升学率指标．使学校老师不再把教学的着眼但是，最终高考结果谁也不能轻视，即使省里采点仅仅放在高考成绩的提高上，而是注意学生创取多种手段来淡化高考成绩。越是有影响力的重新意识和创

7、造能力的培养．为学生的终身发展考点中学，越要承受这种压力。虑。这样培养出来的学生才能知识全面，综合素我个人不同意“严格执行‘五严’规定会降低质高。才具有更强的竞争力，才能适应社会发展学校的竞争力”的说法。规范办学行为以后，如果的需要，走向社会后才能有所作为，才能大有作学校和教师的自我要求更高了，责任意识更强为。这样的学生学校培养得越多，社会对学校的了，工作效率和效益更高了，教育教学质量以及评价越高，人们对学校的认可度也就越高，家长学校的竞争力照样得到保证。就更愿意把优秀的学生送到这样的学校．学校招王志勇

8、：我省规范办学收的优秀学生就越多，学校的竞争力就越强。行为的要求在一定程度上的蒋捍：作为一所在连确起到了为学校“减负”、“松云港地区有着较大影响力的绑”的作用；但如果简单地说学校．我们对省教育厅出台“学校的负担就此减轻了．绳规范办学行为、推进素质教索就此松开了”则是不妥的。育的举措是坚决支持和拥护一方面。升学率不可能不要，的。我们认为规范办学是教传统的观念、习惯不可能一育本质的回归。是教育的长夜之间发生根本性改变。“负远大计．是能够还学生以