浅析高职学前教育专业的合唱训练教学——以北海职业学院学前教育专业合唱课程为例

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1、浅析高职学前教育专业的合唱训练教学——以北海职业学院学前教育专业合唱课程为例李杰北海职业学院摘要：本文结合唱指挥学习与实践排练经历，对业余合唱团一北海职业学院学前教育合唱团为例，如何提高合唱团水平进行论述，并为合唱指挥初学者训练业余合唱团的基础阶段训练提供帮助。关键词：学前教育;合唱指挥;训练;近年来，高职学前教育专业的就业率非常高，受到了很多人的高度关注，同时也为很多幼儿园和早教机构输送了大批合格的优秀教育人才。在高职学前教育专业的课程设置里，包含的种类非常多，教学目标也格外注重学生艺术领域的技能和素质培养。在众多

2、理论与教学时间课程中，合唱课的开设绝对是非常重要的,合唱是一门集多门理论与实践技能结合的综合学科，其中包含了声乐演唱、视唱练耳、舞蹈等等，合唱课程的开设，关系到对学生自身音乐技能的提高，还关系着学牛未来就业后对幼儿的音乐启蒙教育，所以学前教育专业的学牛必须要学好这门至关重要的课程。一、北海职业学院合唱团现状北海职业学院合唱团与专业院校合唱团还是有很大的差异。主要是体现在团员本身的音乐基础比较薄弱，不管是在演唱技巧上，还是基木的识谱、音准和节奏上。在平时的常规排练中即可明显地感受到，人部分团员在演唱一小段或者作品时，同

3、一个声部的团员节奏都没法统一，乘次不齐。尽管团里有部分学生非常热爱唱歌，且被认为述算唱得述不错的，可是由于之前缺乏专业地、系统地发声和节奏练习，因此这部分团员会比其他的团员更难训练，在音高、呼吸、节奏、音色、力度、速度等等，难以达到合唱团的几项基本要求。二.北海职业学院合唱团的水平分析1、学生对音乐基础知识的掌握比较弱大部分就读于北海职业学院的学生在入学前均未接受过专业的音乐素质教育，也不具备一定的音乐综合能力，基木等于是一张“白纸”。入学后才开始接触有限的音乐知识，而短期又很难达到或者体现出显著的教学成果，久而久之

4、，学生很快会失去学习的主动性，没有了兴趣，自然学习的进度就会大幅度下降，而教师也很容易在教学中产生挫败感。2、学生没有形成合唱的概念合唱与独唱在演唱的技巧方面还是有很大的不同，虽然现在还没有很权威的文字去定义。但在很多论文里都多次有提及到它们的区别，其中直声唱法在合唱中的运用是比较普遍的。大部分学生在进校Z前重来未接触过合唱，甚至会以为合唱就是大家合在一起演唱。同时我们又生活在一个有着“大合唱”悠久历史的国度，“三大”思想已经深深地固化在人民的内心深处，即大胆、大声、大概!作为一名合唱教师，我们应该帮助学生走出这个错

5、误的认识。3、教师对合唱这门课程也处于摸索中国内很多业余合唱团由于对合唱的概念还不是十分的清楚，仍然处于摸索的状态。北海职业学院合唱也不例外，由于组团时间较短，很多训练的方法正处于探索状态。目前合唱团由儿名声乐老师在训练，而这儿名声乐老师独唱的功力非常了得，但是对于合唱却比较陌牛。平时的常规训练只能按照独唱的模式在进行，或者做的一些所谓和声“练习”吋，只是照葫芦画瓢，与即将准备演唱的合唱作品没有任何的关系。老师们去带领学生认知合唱这门课程的时候，仅仅只是做声音的训练是远远不够的，和声复调同样也是非常重要的。三、针对业

6、余合唱团的训练提出几点建议业余合唱团的训练必须要有针对性的进行，要结合合唱的具体要求。而业余合唱团的基础训练又与视唱练耳、和声训练、歌唱技能有着密切的联系。合唱团的训练应该具有持续性。目前北海职业学院合唱团每周训练时段为两次，每次90分钟。每次排练中的步骤安排则显得非常的重要，如何在有限的时间内合理安排排练的内容。1、视唱练耳能力的训练俗话说，要想唱得准，必须多听;要想听得好，必须多唱。咅准是合唱的核心，合唱团视唱能力决定了合唱团的排练效率。视唱能力提升了，团员在读新谱的过程中能够快速准确地反应出谱面的所有要求，这样

7、的排练才能有好的效果，有好的排练效果才能有好的演出效果。在训练中选择什么样的练声曲是非常重要的。盲目地选择一些不合理的练声曲，不仅对业余合唱团没有任何的帮助，长期下去甚至会令合唱团员对合唱失去兴趣。在选择练声曲之前应当考虑到接下来训练的作品是什么调的曲子，里面有哪些和声衔接是比较难的，如果今天训练的作品为大调，则应该选择大调性的和声作为训练，再针对作品中比较难的和声片段，抽出来多做练习。有针对性的练习，即能提高团员们的视唱能力，还能增加他们的信心，更能很好地解决新作品中的难点。2、演唱技巧的训练合唱团在演唱方面讲究音

8、色的和谐，一般多以直声唱法为基础，当然，特殊的作品则例外。首先演唱者在站姿方面要做到身体直立呈松弛状态、双脚与肩同宽、脸部笑肌略微抬起。第二就是气息方面，吸气时找到“打哈欠”地感觉，呼气时则不能过快把气吐出。气息常被当作衡量歌唱者水平的标志。演唱时气口尽可能地做到统一，长吋值咅的演唱，应使用循环呼吸的方法。第三，演唱时应互相听旁边团员的声音，力