高中语文必修五第12课作为生物的社会导学案_图文

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1、第12课作为生物的社会学习自主化•目标明晰化课程学习目标1.理清作者的说明线索，了解作者的主要观点。2.体会本文幽默风趣的语言风格，感受优秀科普作家的文字魅力。3•通过本文的学习•激发对大自然.对生物学的热爱之情力第一层级知识记忆与理解预学区•不看不讲豺外仕屯化•仕葛矢量化背景知识推送《作为生物的社会》选自《细胞生命的礼赞》一书。《细胞生命的礼赞》一书的副标题为“一个生物学观察者的手记”。作者以细致的观察和入微的思考揭示了“作为生物的社会”中一些值得我们探讨的生命现象，从而反思人类自身的行为方式和组织形式，表现出

2、深厚的人文关怀精神。刘易斯・托马斯(LewisThomas),1913年生于美国纽约，曾就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆一凯特林癌症纪念中心(研究院)院长，并荣任美国科学院院士。◎知背JR《细胞生命的礼赞》一书的创作和出版有一个有趣的故事。1970年,在一次关于炎症现象的讨论会上,主办者要德高望重的托马斯来一番开场白，给会议定个基调。不知道与会者要提出什么观点,他只好随意独抒己见。他讲得既轻松又偏颇，

3、为的是让会议不像平常那样沉闷。讲话的部分内容大约就是本书中《细菌》一篇。没想到主办人将他率意为之的讲话录音整理送给了《新英格兰医学杂志》。碰巧杂志的编辑是托马斯高一年级的校友,他非常喜爱那篇讲话的格调，于是就约托马斯写一组风格类似的专栏文章，每月一篇，内容自便。托马斯起初抱着听命于老大哥的心情连写了六篇，便央求罢手。但此时读者和评论家已经不允许杂志和托马斯停止他们的专栏了，托马斯也只好欣然从命,再后来，以第一篇命名的这本书于1974年问世了。此书一出版立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢迎，获得了当年“美

4、国国家图书奖^，此后18年，由好几家出版社印了二十多版，至今畅销不衰。知识系统化•系统条理化基础知识杭理0正字音1.给下列加点的字注音。鱒鱼（■)蚁冢（■)阈值（■)毗邻（■）梭子（•)木屑（•)苜蓿（••）窜动（■)黏菌（■)◎辨字形2•为下面的形近字组词。梗(9cng)Wf(fci)鱼更(g6ng)B(fei)數g6ng)诽（冏）哽(gong)、斐（同）「蹩（bi。）骚(sNo)蔽(bi)蚤(zao)憋（bi。瘙(s^o)鳖（bi可搔(s3o)1.辨析下面的几组近义词。（1）聚集•聚积聚集:集合;凑在一起。聚

5、积:一点一滴地凑集;积聚。辨析:①2013年3月3日•中国人民政治协商会议第十二届全国委员会第一次会议在北京人民大会堂开幕。来自社会各族各界的政协委员在一起，他们将认真履行政治协商、民主监督、参政议政的职责,共谋我国发展大计°②专家介绍，在气候变暖的背景下,经济高速发展和城市化的热岛效应，以及不利于污染物扩散天气的增多，排放出来的污染物大量,大气气溶胶浓度增加，导致了灰霾天气日数呈上升趋势。（2）违反・违犯违反:不遵守;不符合（法则、规程等）。违犯:违背和触犯（法律等）。辨析:①酒店谢绝自带酒水、收取“开瓶费”之

6、类的行规，是以营利为目的的非价格措施或价外价措施,7《消费者权益保护法》，侵犯了消费者自由选择权、公平交易权。②穿着袈裟打砸抢烧的不法分子,国家法律,违背佛教教义，最终必定会彻底失败。(3)振动・震动振动:物体通过一个中心位置，不断做往复运动。震动:颤动，使颤动;(重大事件)使人心不平静。辨析:①科龙KFR—26GW/VC2空调拥有变频机独有功能,使用了低频补偿技术，解决低频问题,实现快速制冷制热，低温制热强劲。②华纳音乐希望以蝴蝶系列为契机引发一次音乐蝴蝶效应，从单曲、单个艺人、单张唱片开始，以一己之力引发原创

7、乐坛的，用主流唱片公司的方式增大对原创音乐的关注和发掘。1.查字典，解释下列词语。(1)迄今(2)毗邻(3)阈值(4)合拢(5)苦口婆心(6)天衣无缝(7)雄心勃勃(8)独来独往思维探究与创新导学区•不议不讲技能豪燒化•从统个柱化愛点难点探究1•本文都写了哪些“生物的社会”？这些生物的社会组织与人类有哪些相似之处?2•作者在谈到动物与人类的行为时•为什么多从个体与群体两个方面作比较分析?请结合作者的论述加以说明。3.怎样理解本文关于生物社会行为的论述?4•文章开头说人的行为很像蚂蚁为什么不说蚂蚁很像人?Q昌艺术5

8、•本文采用了哪些说明方法？6.怎样理解本文幽默风趣的语言风格?◎孫貝点7•本文对于指导我们人类社会的进步和发展有何意义?方法能力化•能力具体化思维拓展应用细致比较特征分明—谈说明方法之作比较作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，以说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的,或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印