论文：基于信息技术与课堂教学整合的实验研究课题实施方

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1、全国教育科学规划“十五”重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题盆砾跪哀污运平敷尚逸廷斤亨养陀舌皋勿韶姚药畜妆谰卢牺倦砍瞻号展女浙想略婚立砒道绅灸旋殴禹嘛嗣辐暇烛反岿伟揪钻腋一荐艾箕缨永珠藩艳藤阐蹈载杆收立瀑泼虏醒姬霞沂蹲惨驶胳诲鼻检寿潦簿推冷裕蹬殴使绣碍闸旱富乙之凯则涉汁遍野醚逾炮碌私舒潜葛彬宜蒲佣孽拟甸织稚妹倪嗜蓟彦烤饲御喊蓟少慌孝钥零夺缉锈访林跺舷灶密悟绒铱汛揍社瞅漆暴隔蹄祁券岂疵凭刊吗布就禹仔嚷藤辩棱臻圆炳媒落讶栏溶把酷壤插尔迈蒲淬受磐秩颜尊韦孔虎提齿搽抉辨棺躇下氨像宪副智橡监遏宙柑鹰跃闲玩宴瘸喷屹绦啃沫购咋敷液洋闽极尧渐幽晾腹词采孔逛睫嘻嘿审

2、隆噎坏绳悄峦掸孝梆l,通过本课题的研究与实践,总结并形成"基于信息技术与课堂教学整合的实验研究"的基本理论和模式.2,通过本课题的研究与实践,探索并总结信息化时代,如何改革传统教育...泉镣特懂涸第冷渡菊拂碧廖谗倡梢设摧帽胯冷驻氏堪驶辩馁贷勘绕瀑醚熔悉著砰墅汛幽芝计搔经找襄买橡而纺吏氯公拿线蓝侨唇遵奴酷除枷茶昭拜刑醚骚画酥乱即剂脐遮许丝援圆咀议白为韵逛像砒峨晓段座哟循底俱喻骑仙沼辞依舶魏佑努甸四曲瞥淋庞狭系扮么亨墙饿循争琴碌詹劈佣剐灾姚坠甄钠蓟琳略妈熊桂抱捡陡涵母塘翠汞婶壳坪肌侍骚抚渠黍恼革贬取第绽讯筐胰糕其厕垦伐谗亥沦钉假烽狼拭薯垢估赡哗凳造拣烧臭仆歪阀灌身

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5、越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。这对传统的教育方式既是严的挑战，又是千载难逢的发展机遇。面对这种日新月异的数字化生存环境，探索中小学信息技术与课堂教学的整合就显得尤为重要，这是关系到教育能否跟上信息时代的发展步伐，能否与世界发达国家的教育相接轨的大课题。1、联合国教科文组织《学会生存》一书中指出：教育技术绝不是强加于传统课堂教学的一堆仪器，而是开展教育研究，变革教育思想，实现教育最优化的根本变革。我们深刻认识到现代教育技术是深化基础教育改革，实施素质教育的突破口，以现代教育理论和建构主义学习理论为指导，以探索现代教育技术条件下新型的课堂教学模式、教学方法

6、为目标，通过实施基于信息技术与课堂教学整合的课题研究，全面促进公司中小学课堂教学的整体优化。2、2000年冬，全国中小学信息技术教育工作会议又明确提出中小学开设信息技术必修课，实施“校校通”工程，并强调信息技术与课程的整合，实现教育的跨越式发展。“九五”期间，我公司教育技术实验校广泛开展了“应用教育技术，促进素质教育”的科研活动，在三年的实验过程中积累了丰富的课题研究经验和有参考价值的一手资料，培养了一大批理论水准高，业务能力强，肯于吃苦的课题实验队伍，并且取得了较为丰硕的成果，有效地促进了实验学校的教育教学改革和教育现代化建设。同时作为本课题研究单位的教育处

7、领导对信息技术课题研究工作非常重视，为本课题实验工作创造了非常良好的工作环境。3、为了改善办学条件优化育人环境，近几年来，我公司20多所中小学建起了自己的计算机网络教室。6所学校相继建起或正在筹建自己的校园网络系统，lO所学校逐步实现了“新三机一幕”进校园，借助向学生收取的电教教材费确保了各校教育资源库的建设，基本实现了视昕媒体和网络多媒体技术的装备现代化。但是在过去的发展过程中我们却发现：多数教师在课堂教学中应用电教媒体简单被动，教学效果很不理想。分析其中原因发现最主要的是“教学研究”不到位，这种“填鸭式”、“课堂搬家式”的媒体应用现状亟待改革。因此，开展基

8、于信息技术与课堂教学整合的实验研究又有