现代文阅读参考答案

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1、（一）daiman（怠慢）,juldng（聚拢）do（熬）夜凫（fd）水一哄（hong）1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。转机的出现，一在双喜的“提议”；二在十几个别的少年的“搏掇”；三在双喜“写包票”。2、双喜敢写包票的原因有哪些？从选文屮，可看出双喜是一个什么样的孩子？双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵.热情自信的孩子。3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十儿个少年，委实全都会凫水「表达效果与

2、原句有何不同？“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。（二）《社戏》1.第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形?“飞”。这两个词都写出了船行速度快的情形。2.答（AC）3.第一段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”（活泼轻松）第二段“但我却还以为船慢。”（急切焦虑）第三段“我的心也沉静，……豆麦蕴藻之香的夜气里。”（惘然陶醉）4.答（D）5.（1）（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）欢喜轻快的心情（2）（以“踊

3、跃”写山有何效果？“我却还以为船慢”突出了我的什么心情？）这是比喻说法，以“踊跃”写山，将静的山写活了，同时也反衬出船行之快。“我却还以为船慢”突出了我的急于看社戏的急切心情。（3）飞一般的径向赵庄前进去了。（这句话运用了什么修辞手法？有何作用？）比喻，形象生动地写出了船行之快，反衬出我“急切看社戏的心情。（4）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后儿尺，即又上前出了桥。（加点的词语有什么表达效果？）••••具体地表现了小朋友驾船技术熟练，同时也渲染了去看社戏的一种欢喜轻快的心情。（5）年幼的都陪我坐

4、在舱中，较大的聚在船尾。（这种安排布置说明了什么？）说明我是最受优待的，也说明了小伙伴们考虑的细心周到。（三）《社戏》甲：①A、我的很重的心忽而（轻松）了，身体也似乎（舒展）到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家（跳_）下船，双喜（基）前篙，阿发（g）后篙，年幼的都陪我坐在舱仏较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（点）开船，在桥石上一（磕力（退后）儿尺，即又（丄前）出了桥。于是（建）起两支橹，1、注音：蹿cudn老渔父珑2、释词：•①依稀：隐隐约约•②夜渔：夜间捕鱼3、甲：夏夜行船，

5、乙：月夜归航写夜航去看戏的是（里）段，写看完戏归航的是（乙）段。根据厂甲段中“但我还以为船慢S“渐望见依稀的赵庄S“料想便是戏台”；乙段中“可知已经到了深夜”“我们一面议论着戏子S找出其中两处即可。4、在文中空白处填上恰当的词语，并分析在文中的作用。A、作用：与上文的沮丧.压抑形成鲜明对比，表现出我能和伙伴们一起去看戏时的欢喜轻快的心情。B.作用：显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格。5、触觉.嗅觉.视觉.听觉。写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。6、

6、“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词，在句中作形容词，把静物写活了，形象地写出了“山”连绵起伏的形状。既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。7不能去掉。“似乎”表示好像，并不是真的而是人的主观感受，若去掉，语气就发生了变化;~8不矛盾。“飞一般前进”写出了船行速度快，“我却还以为是船慢”就更突出了“我”看戏的急切心情。9不能去掉。因为“大概”表示猜测，并不确定，如果去掉就是肯定了。第二段中的“歌吹”。10写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。12正面描写：航船就像大白鱼在浪花

7、里蹿；侧面描写:“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。”“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”13、这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美，作者运用嗅觉.视觉.听觉等，从色彩.气味.声响等方面入手，采用比喻.拟人等修辞手法，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感，文字情景交融，充满水乡特色。14、两段都用了比喻的修辞方法，分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果甲段：本体起伏的连山喻体踊跃的铁的兽脊表达效杲：把

8、连山比作兽脊，再加之“跑”，形象生动地写出了船行速度快。乙段：本体航船喻体大白鱼表达效果：把航船比作大白鱼，化静为动，既形象生动地写出了船行速度快，又从侧面表现了小伙伴们高超的架船技术。15、“回望戏台在灯火光中，却乂如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，