周靖涯教学设计教案让小灯泡亮起来大班教案

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1、1活动名称:二活动目标:2.3.《让小灯泡亮起来》幼儿对小灯泡亮起来的活动感兴趣，积极动手操作体会其中的乐趣。幼儿在参与《让小灯泡亮起来》的活动中能发现中间问题并把实验的结果记录下来，学习用语言报告实验结果。幼儿通过实验初步知道哪些材料导电，哪些不导电。备注三活动重点:四活动难点:五活动准备:幼儿对《让灯泡亮起来》的活动感兴趣，积极主动参与实验让灯泡亮起来,在实验中发现哪些材料导电哪些不导电。幼儿记录实验结果，用语言报告实验结果，并画出让灯泡亮起来的图示。1・公益广告视频《给每个爱读书的孩子点亮一盏灯》。2•五号电池、

2、铁丝、铜丝.铝线、毛线、塑料线、记录表.水彩笔的数量和孩子的人数相等。3.认识各族型号的电池。六活动课时:七活动过程:4区角材料：图书角爱迪生发明灯泡的大图故事书、美工区彩泥.水彩笔、各种纸、科学实验区各种金属线、灯泡、装电池的玩具。1课时（一）开始部分欣赏公益片《给每个爱读书的孩子点亮一盏灯》。（二）基本部分1•探索如何让灯泡亮起来老师：谁来说说你刚刚在视频的每个画面都看到了什么？幼儿：在城市、乡村、火车、飞机、小船上都看到了灯。老师：最后孩了的妈妈和和孩子在干什么。幼儿：看书讲故事。老师：这是一个公益广告讲的就是给

3、每一个爱读书的孩子点亮一盏灯，小朋友知道我们教室里的灯是怎么量起来的吗？幼儿：有电源通过电线接到灯泡上电灯就亮起了To老师：小朋友想做一个爱读书的孩子吗？为自己点亮一盏灯吗？老师为小朋友准备了电池（电源）铁丝、灯泡小朋友试着把这三样材料连起来让小灯泡亮起来，然后我线路图画下来，别人一看就明白你是怎样让灯泡亮起来的。小朋友操作老师观察。请一个小朋友分享自己让灯泡亮起了的方法。总结：把铁丝的一头缠在灯泡上，底座放到灯泡的正极上再把铁丝的另一头压在灯泡下面，小灯泡就亮起来了。2•动手操作发现那些是导电材料，那些是不导电材料老

4、师：周老师还给小朋友准备了许多材料请小朋友看看摸摸都是什么？幼儿：毛线、塑料线、铜线、铝线。老师：请小朋友先看看这张记录表有画的材料,还有一个问号这是让小朋友（幼儿：动脑想一想）小朋友先猜想猜想完了在小手下面记录下你的实验结果。老师：请1-2个小朋友分享自己的实验结果。老师总结：铜线、铝线能让灯泡亮起来，毛线、塑料线不能让灯泡亮起来不导电，也就是金属都能让灯泡亮。4.联系生活来说说如何防止触电老师：今天老师带来了一节电线小朋友看看能用吗？怎么办？幼儿：不能破了会漏电，要用不导电的材料处理一下贴上胶布，套上塑料管。老师：

5、一个人触电了很危险，身体上还有个电线这吋候怎么办？（播放一个人触电的图片?幼儿：用一根塑料棒或是木棒不导电的材料把电线挑开。老师：小朋友们都讲的很好。老师：平吋老师不让小朋友动电线开关今天怎么小朋友都动了呢？幼儿：电池的电量小，电线里的电量大。（三）结束部分老师：小朋友成功为自己点亮了一盏灯，还想为谁点亮一盏灯呢？幼儿：我想为半夜修车的爸爸点亮一盏灯……老师：小朋友说的都很好，想法都很棒这都需要小朋友好好学习才能实现。八延伸活动:今天在区角老师还为小朋友准别了许多材料请小朋友去看看玩一玩。1.到科学实验区去再次实验几种

6、不同的金属线能让灯泡亮起来吗？2.到图书角去了解是谁发明了灯泡.3.美工区去设计自己心中最美最亮的等。最后附实验记录表苹果一班冒幼儿实验操记录表实验材料