让小灯泡亮起来-教案

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1、《让小灯泡亮起来》教案教学目标:1.初步认识电路的组成元件，知道电路的基本组成。2.初步认识电路符号，会识别简单的电路图。3.会用计算机电学模拟实验室连接简单电路。教学重点：认识电路的基木组成，学会连接简单的实物电路。教学难点：正确连接实物电路。教学用具：初中电学模拟实验室。教学方法：实验探究法、归纳法教学过程：一、创设情景，导入新课同学们，你们知道这是哪里吗？对，这是美丽的广府城。今年九月份我们邯郸市要在这里举行第三届旅游开发大会，假如让你来当这次灯展的总设计师，你准备如何把广府的美展现出來呢？同学们，有没有信心成

2、为一名灯展设计师呢？好，下面让我带领你从最简单的电路连接开始，探索电学之美，实现愿望吧！二、新课讲授，师生互动（一）活动一：尝试让一个小灯泡亮起来下面我给大家提供一个小灯泡，一个开关一节干电池以及足够的导线，你能不能让小灯泡亮起来呢？1.交待任务大家打开电脑上的电学模拟实验室，引导学牛熟悉电学模拟实验室的使用方法（接线柱），利用手中的实验器材，动手让一只小灯泡亮起来：活动：让一只小灯泡亮起来器材：电池1节，灯泡1个，开关1个，导线若干。2.动手做学牛首先熟悉电学模拟实验室使用方法，动手实验。让学生试着把它连接起来，首

3、先要使小灯泡发光，其次尝试控制它的亮灭。谁的小灯泡亮了呢？试着控制它的亮灭？生举手，但是灯却没有亮，我们需要确认一下电路的连接是否正确。今后我们在实物连接的时候也要进行确认，养成良好的实验习惯。确认电路Z后，单击开关，观察你的小灯泡是否亮了。教师巡视表扬亮起來的学生。谁上台来给大家展示一下你的电路呢？（找一名学生上台连接展示。）3.谈收获一能亮，二能灭（―）认识电路的组成灯亮一一用电器灯灭一一开关的控制作用教师总结：一个正确的电路，无论复杂还是简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任何一部分，电路都不会处于正常工作的

4、状态。那么每一部分有什么作用，在生活中常见的又有哪些类型呢？下面我们大家来思考总结一下。电源：提供电能，持续供电的装置。生活中常见的电源有：干电池、发电机、蓄电池。用电器：消耗电能，把电能转化为其他形式的能的装置。生活中常见的用电器有灯泡、电风扇、电饭锅。开关：控制电路的通断。当开关闭合之后，电路就会有水流一样流动的电流流过，小灯泡发光。断开Z后，电路屮就没有电流流过，小灯泡就不发光了。常见的开关有按钮开关、闸刀开关、拉线开关、空气开关。（提问让学生冋答，然后出示幻灯片）（三）活动二：尝试让两个小灯泡亮起来1.交待任

5、务：同学们，刚才我们己经让一个小灯泡亮起来了，下面我们来尝试让两个小灯泡亮起來。有没有信心呀，同学们？注意：每次实验完毕我们都要把实验器材归还，下次实验再重新选择器材。（在模拟实验室的左下方是归还站，大家单击电路元件，把它们一个一个拖到归还站。）下面我们重新选择以下器材：电池2节，小灯泡2个，开关1个，导线若干2.动手做（先把两节电池连接起来，它们是一个整体，屯源。）让学生自由连接，（实在不会的同学可以求助你身旁的高手呦，）人人都动手去连接。（先无序，后规范实物图连接的注意事项：连接电路之前，开关要断开；从电源的正极

6、岀发，顺序连接，然后回到习惯。确认电路Z后，单击开关，观察你的小灯泡是否亮了。教师巡视表扬亮起來的学生。谁上台来给大家展示一下你的电路呢？（找一名学生上台连接展示。）3.谈收获一能亮，二能灭（―）认识电路的组成灯亮一一用电器灯灭一一开关的控制作用教师总结：一个正确的电路，无论复杂还是简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任何一部分，电路都不会处于正常工作的状态。那么每一部分有什么作用，在生活中常见的又有哪些类型呢？下面我们大家来思考总结一下。电源：提供电能，持续供电的装置。生活中常见的电源有：干电池、发电机、蓄电池。

7、用电器：消耗电能，把电能转化为其他形式的能的装置。生活中常见的用电器有灯泡、电风扇、电饭锅。开关：控制电路的通断。当开关闭合之后，电路就会有水流一样流动的电流流过，小灯泡发光。断开Z后，电路屮就没有电流流过，小灯泡就不发光了。常见的开关有按钮开关、闸刀开关、拉线开关、空气开关。（提问让学生冋答，然后出示幻灯片）（三）活动二：尝试让两个小灯泡亮起来1.交待任务：同学们，刚才我们己经让一个小灯泡亮起来了，下面我们来尝试让两个小灯泡亮起來。有没有信心呀，同学们？注意：每次实验完毕我们都要把实验器材归还，下次实验再重新选择器

8、材。（在模拟实验室的左下方是归还站，大家单击电路元件，把它们一个一个拖到归还站。）下面我们重新选择以下器材：电池2节，小灯泡2个，开关1个，导线若干2.动手做（先把两节电池连接起来，它们是一个整体，屯源。）让学生自由连接，（实在不会的同学可以求助你身旁的高手呦，）人人都动手去连接。（先无序，后规范实物图连接的注意事项：连接电路之前，开关要断开；