英语语法与写作大纲

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1、《英语语法与写作》课程教学大纲课程编码：学分：2总学时：40说明【课程性质】英语语法与写作是高等学校英语语言学习的必修课程，是本科段的重点基础课程。【教学目的】其目的旨在使高校英语专业学生系统地认识英语从词到句乃至语篇的构造，提高英语写作的规范性，学会用英语准确地，有效地传递信息和表达思想。【教学任务】本课程是一门基础技能训练课，通过传授比较系统和完整地英语语法知识和英语写作技巧，使学生学会运用语法规则于写作实践之中，提高实际运用英语的能力。经过对语法知识系统的讲练，使学生对英语语法的基本结构与

2、规律有一个明确完整的概念，能较熟练的运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象。通过大量练习，尤其是结合大量的写作训练，在语言实践中以文章背景为语境，纠正语法错误及语言的错误使用，使学生的英语语言综合技能在质量上有较大的提高。【教学内容】本课程将英语语法与写作相结合，通过句子合并学习语法规则，通过规则讲解提高句子写作。每章包括语法和写作两部分。语法部分系统讲述了句子成分、短语、从句和句子等重要语法点的功能、形式、种类、以及在句子中运用的位置与标点。写作部分又分改错与改写两块。改错包括残缺句、不间

3、断句、杂乱句等常见的写作错误。各单元提供相关写作错误的描述、实例以及改正方法。改写部分介绍了句子合并策略、句子重心、句内句间关联等句子写作技巧，旨在通过技巧的讲解和操练使学习者改变英语写作中的中文行文习惯，并将语法规则具体运用到语篇写作之中。【教学原则和方法】教学原则：一、语法教学应该抓住形式，意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系。明确让学生掌握语言形式是基础，了解其意义是关键，学会使用才是真正的目的。二、课堂辅导应该贯彻讲练结合，精讲多练的原则，教师应该帮助学生比较确切地了解语法规则的概

4、念，结构和用法，要突出语法现象中的难点，疑点和重点。适量的写作练习可以帮助学生在语言实际的实践中逐步掌握符合语法规则的语言表达方式。三、充分利用配套教材和练习册中提供的大量系统性的练习，采用讲练结合的方式培养学生运用所学语法知识与技能解决英语写作实践问题的能力，精看多练，以达到熟能生巧的目的。教学方法：讲练结合，实践为主，充分运用投影对学生写作中的常见错误进行统一讲解，事半功倍。【先修课程要求】要求学生具备基本的英语语法与写作知识。【学时分配】 序号 内容学时安排 小计理论课时实验课时习题课时上

5、机课时1主语、谓语1122宾语、补语1123修饰语：形容词1124修饰语：副词1125修饰语：同位语1126连词1127介词短语1128分词短语1129不定时短语11210动名词短语和独立主格结构11211定语从句11212状语从句11213主语从句和表语从句11214宾语从句和同位语从句11215句子112复习、答疑、考试10总计40【教材与主要参考书】教材：朱湘军《大学英语语法教程：语法与写作》华南理工大学出版社，2011参考书：“AUniversityGrammarofEnglish”,Q

6、uirk,R.Longman“AComprehensiveGrammaroftheEnglishLanguage”Quirk,R.Longman【考核方式】本课程是考试课。课堂参与和表现占10％，平时作业占20%，期末理论考试占70%。任课教师负责平时和期末的成绩评定，学期总成绩交由教务处负责审核。【大纲内容细则】第一章句子成分（1）【教学目的和要求】要求学生掌握基本的语法单位，了解句子的基本成分。【内容提要】1.主语、谓语2.不明显的主语3.句子碎片4.句子合并技巧【教学重点与难点问题】1.不

7、明显的主语2.句子完整第二章句子成分（2）【教学目的和要求】要求学生能辨别出句子的基本成分以及英语句子的基本结构。【内容提要】1.宾语、补足语2.基本句子结构3.粘合句4.主语的重要性【教学重点与难点】1.表语的用法2.句子主语的作用第三章修饰语：形容词【教学目的与要求】要求学生准确掌握形容词的三级用法。【内容提要】1.形容词的原级、比较级和最高级2.形容词的词序3.形容词在句中的位置4.常见的比较级错误5.怎样改写句子【教学重点与难点】1.英语表达“与……一样”、“……多少倍”。2.句子改写技

8、巧第四章修饰语：状语【教学目的和要求】要求学生准确掌握状语的用法。【内容提要】1.状语的种类、词序及其在句中的位置2.错置的修饰语和-ly修饰语3.句子的相关性与完整性【教学重点与难点】1.状语在句子中的位置2.-ly修饰语第五章修饰语：同位语【教学目的与要求】求学生熟练掌握同位语与句子意义的排列。【内容提要】1.同位语的种类及其在句子中的位置2.零碎句3.句子意义的安排【教学重点与难点】1.特殊的同位语形式2.句子意义的合理安排第六章　连接词【教学目的和要求】要求学生熟练掌握各种连接词的用法，