加强学生思想道德建设 推进学生工作全面进步

《加强学生思想道德建设 推进学生工作全面进步》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、加强学生思想道德建设推进学生工作全面进步-人力资源加强学生思想道德建设推进学生工作全面进步王虎挺李竞刚王宝凤石河子大学机械电气工程学院基金项目：石河子大学“机电一体化系统设计”一类课程建设项目。摘要：机械电气工程学院学生工作牢固树立“以人为本、全员育人、全程育人、求实创新的工作理念，本文从学生党建工作，思想政治教育、心理健康教育等方面论述了学生思想道德建设实践和成效，切实做好理想信念教育、心理健康教育、专业思想教育、安全稳定教育等工作，努力培养重基础、强专业，具备人文素养的优秀工科专业人才开展工作。关键词：学生党建

2、工作思想政治教育学风建设机械电气工程学院学生工作牢固树立以人为本、全员育人、全程育人、求实创新的工作理念，紧紧围绕学院的中心工作和育人目标，坚持服务大局和服务学生的有机结合，重点抓好党团组织、学风班风、校园活动、工作队伍等“四个建设”，达到管理科学化、制度规范化、过程精细化、成果有形化的“四化要求”，切实做好理想信念教育、心理健康教育、专业思想教育、安全稳定教育等工作，努力培养重基础、强专业，具备人文素养的优秀工科专业人才开展工作。一、加强学生党建工作，发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用学院以党建带团建，扎实

3、开展团员推优和发展党员工作，以特色活动为平台，提升学生党员队伍素质。举办培训班，学习《石河子大学发展在校生党员工作指导手册》，严格规范积极分子的确定和培养、团支部推优、发展对象的确定、发展党员、党员转正、党员档案等各项工作。通过培训，学生党员干部业务素质明显提高，达到了能干工作、会干工作，干好工作的总体要求。二、突出特色，贴近学生实际，深入开展形式多样的思想政治教育学院分党校始终作为思政教育的有力抓手和辅导员发挥思想引领作用的前沿阵地，尤其注重对入党积极分子的入党动机教育和理想信念教育，有效开展主题教育活动。学工办

4、、团委紧紧围绕“大学生爱国主义”“兵团精神”“文明礼仪”“民族团结”“安全稳定”“诚信与道德”等主题开展教育活动。举办各类活动，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和成才观，效果明显。一年来，围绕主题教育活动，共举办各类教育活动达10余场，营造了良好的育人和成才氛围。三、积极开展多种形式的心理健康教育工作随着现代生活节奏的不断加快，竞争与就业压力的不断加大，大学生心理问题也呈快速上升趋势，学院也倍加关注这一问题。一是建立了一支专兼结合的心理健康教育队伍，建立健全了学生心理健康预防机制和工作体系。二是举办心理委员培训

5、班，发挥好学生干部在做好学生心理健康疏导方面的作用。三是按时上报心理健康晴雨表，及时关注和帮助有心理问题的学生。四是一年开展两次大学生心理健康素质拓展训练，以拓展游戏、拓展项目、预设情景等形式，将素质教育与现实体验相结合，达到提高大学生心理素质的目的。四、坚持教育与管理相结合，强化学风建设1.深入学生第一课堂，多管齐下抓学风。一是通过辅导员听课深入了解学生学习状态和课堂纪律。二是通过学生考勤周报制度，保证学生的上课出勤率，对考勤有问题的学生及时预警、处理。三是加强家校沟通，形成合力共同推进学风工作开展。四是挂科学生

6、预警、努力转化后进学生。五是举办以专业知识、国家英语四、六级和考研为主题的学习经验交流会，让优秀毕业生同在校生进行经验传授。2.丰富第二课堂，实施科技创新、品牌文化活动育人。我院第二课堂的活动主要有三大类：一是培养学生实践和创新能力的各种竞赛；二是结合教师科研、培养学生科研能力的挑战杯课外科技活动；三是丰富知识、增长才干、培养人文精神的课外文体艺术活动。主要成绩：第十三届“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛我院两件作品获全国二等奖，近年来获得石河子大学男子篮球赛冠军、第十二届田径运功会中获得团体总分第三名，获得大学

7、拔河比赛第三名、大学生安全文明知识竞赛三等奖，参加民族知识有奖竞答获得最佳组织奖。五、加强就业指导，拓宽就业渠道继续加强就业指导教育。面向大二学生开展以职业生涯规划为内容的就业指导教育；面向大三学生开展以就业技巧及面试礼仪等为内容的就业指导教育；面向大四毕业生开展以就业程序、签约注意事项、创业教育等为内容的就业指导教育。近三年来，用人单位来学院举办专场招聘会120余场，组织学生参加综合招聘会3场、工科专场招聘会3场，共计提供就业岗位2000余个岗位，2014年学生一次就业率创历年新高达到94.56%。参考文献[1]

8、张彦.试论大学生思想政治教育的精致化问题[J].中国高教研究,2009(6):2-6[2]任秀洁.人本思想与高校学生工作[J].山东省青年管理干部学院学报,2004(7):91-92[3]彭瑾.新时期高校学生党建工作的困境及对策[J].高校党建,2012(7):33-34