世界心理学的三个来源

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1、西方心理学的三个流派现在对心理问题感兴趣的人很多，但对心理学理论感兴趣的人恐怕不多。我们知道，心理学理论是在19世纪后半期，由于自然科学在欧洲取得了突破性的进展，特别是在各门学科里有了各种实验方法以后，才有条件逐渐从原来的哲学领域里走出来，变成一门独立的科学。许多人将德国生理和心理学家冯特1879年在莱比锡大学创立第一个心理实验室，作为近代心理科学诞生的起点，当时他已经将人的意识作为主要的研究对象。在这以后，欧美一些国家陆续在不同时期形成了各种研究流派，现在公认的有三种流派最重要：精神分析学派。这个学派产生于19世纪末，代表人物是弗洛伊德。他是奥地利的精神病医生，他

2、发现了人对梦的自由联想，（点2）以及心理发泄的作用。他的最大贡献是对无意识的阐述，（点3）认为无意识是人个性中最重要的，认为人的欲望源于人幼年的一些情结，这种欲望要么发泄，要么升华，要么被压抑，而成人时期的心理问题甚至变态行为都与这种被压抑有关。许多科学家认为，弗洛伊德在探索人类思维——神秘的无意识方面填补了空白，它虽然强调的是人的本能和无意识的冲动，但它指出，人确实有时无法能清醒地进行自我控制。前年一次在欧洲的民意调查，问谁在思想文化方面对人类的贡献最大，马克思的得票最高，第二名便是弗洛伊德。（点4）这是因为弗洛伊德关于无意识思维的研究确实是革命性的，目前它已完全

3、融入了欧美的文化中，特别在欧美的艺术作品，如达利的超现实主义的画，以及一些法律文本中等。过去人们往往认为理性是获取真理的唯一途径，弗洛伊德的出现至少告诉人们：感觉与形象应该与理性有同等话语权。他的众多学生中最有名的是阿德勒和荣格，他俩继承了弗洛伊德有关：心理能力不是虚幻的，而是一种实实在在的物质能力的思想。但同时又对老师进行了较多的修正和创造，比如荣格对老师的一个重要观点很不以为然——有关人的心理问题要追溯到其幼年时期的恋父、恋母情结，认为心理能力不是全部与性欲有关。他的“集体无意识”理论认为，人的有些思想方式也可能是种族或集体遗传的结果。行为主义学派（点5）代表人

4、物是美国心理学家斯金纳,1990年才去世。他认为人的行为仅仅是外界环境对其刺激的反映，他强调科学不能靠想象，而要靠观察。他认为人的心灵变化只有通过其行为来观察，而人的行为又可以通过正确的方法来控制，他不断用小白鼠和鸽子做实验，设计了著名的“斯金纳箱”，（点6）动物在箱内被精心设置的条件控制下有各种反应，然后又记录下各种反应的数据，而行为反应的程度和刺激的条件形成一种函数关系。实际上他也借鉴了当时我们熟知的巴甫洛夫对狗的条件反射的经典实验，斯金纳认为人的行为也如动物那样可以进行操作，我们的许多行为都与所谓的“正强化”和“负强化”有关。一个孩子因为不愿学习而受到严厉的惩

5、罚，这是一种“负强化”，而鼓励，便就是“正强化”等，当然他强调，这种“强化”有一套科学的程序，如有一套通过强化加深人的记忆的控制程序，一度在学校课堂教学中也很管用。实际上他就是一种刺激反应心理学，是典型的实证主义。在上世纪30年代行为主义学派曾风云一时，有许多年青的心理学家都赞成斯金纳的理论。当然，行为主义的传统在美国由来已久，在斯金纳前还有不少主张行为主义的心理学家，如华生等。但斯金纳由于其理论系统的科学性，尤其受人推崇。人文主义学派（点7）代表人物是美国心理学家罗杰斯，和另一位中国人熟知的提出“需要层次论”的马斯洛。他们认为，精神分析学派和行为主义学派的研究是以

6、低级生物本能为出发点的，而人的心理潜能除了生物性还有社会性，它并不是每个人命中注定的，而是可以改变的。这个学派在西方，至今仍有较强的生命力。它的特征是强调维护人的尊严，认为对人性不能作过多的限定，而应让其自由发展。它可以被认为是一种心理学上的人道主义，他们认为，人为什么会高于动物，就是因为人有多种心理潜能，一旦挖掘出来，就可以自由调节。他们反对行为主义学派靠外力进行“行为控制”，而强调人要通过道德对行为进行自觉控制，所以他们不相信人的行为能被“重新塑造”，不相信人的良好心理能从实验室里培养出来，而更强调：人的社会生活应健康发展。认为，人的许多复杂的心理活动，特别在涉

7、及价值观念和道德意识时，是无法用严格的实验来分析证明的。所以，这个学派认为，心理学既是自然科学，又是社会科学。实际上人文主义学派更关心的是对人精神生活的研究。人文主义学派的产生对心理学知识的普及是一大福音，因为许多没有专门受过心理学知识训练的人，也能轻而易举地看懂人文主义心理学的一些道理。现在将三种学派理论作一比较（点8）首先，精神分析学派对人性的看法比较悲观，属“人之初性本恶”，认为人类有放纵的欲望和破坏的生物本能，唯有通过文明的进程和精神的升华来提升它。人文主义学派对人性的看法比较乐观，属“人之初性本善”，认为每个人都有可以成长的动机。行为主义学派对人性的看