《春雨的色彩》第二课时

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载！《春雨地色彩》第二课时（开发型）教师朱海容学科语文执教班级一（3）教学时间2011年2月18日（第1周星期五）教学地点本班教室教学内容春雨地色彩教学课时第二课时教学课型阅读课是否集体备课否教材分析春雨美如画,春雨染红了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,绘绿了秧苗.春雨是无色地,但却给人们带来了五彩地世界.课文用童趣地语言,让我们感知春雨把大地装扮地五彩缤纷.教学目标1.认识“线.论”等11个生字,会写“你.们”等6个字.　　2.正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来地变化.　　3.有主动积累词语地意

2、识.教学重点理解争论地意思,有感情地朗读课文.教学难点感受春雨给大地带来地变化；培养学生主动积累词语地意识.教学准备预设过程设计意图一、复习生词,引入新课.师：（谈话引入）今天心情好吗？昨天学过地知识有没有把他留在脑子里？来,试试看.生：首先齐读课题.选择自己愿读地生词串练读.（自己选择学习内容）师：（过渡）第一排地三个词是老师精心从课文里挑出来地,请大家再读一读,它们使你想到了什么？感受到了什么？（在词语中体验语言）www.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载！生：读词,谈感受.（谈出春雨地细和轻.）一、精读课文,理解感悟.（一）学习一自

3、然段,感受春雨地轻和细.师：小朋友们说地是真地吗？让我们一起到课文中去感受感受吧.请齐读第一自然段.师：（进一步引导）你们见过春雨吗？想一想,春雨落在脸上是什么感觉？师：我们带着这种感觉再读读第一段.（生再读）师：（过度）如果伸出手来接几滴,回忆回忆,会是什么颜色？生：说出自己地看法.（二）学习第二自然段,引出问题.师：田野里有三只小鸟,不知他们是否同意你们地看法.去问问好吗？瞧,他们来了.他们在田野里干吗呢？生：争论一个有趣地问题.师：什么有趣地问题？（请一个学生朗读.）他读得真好,是真地想提出问题.我们象他那样,也来读一读,好吗？（全班齐读.）（

4、三）学习第三.四.五自然段.1、自读课文,整体感知.新课标第一网师：就让我们带着问题认真读课文地3.4.5自然段,找找课文里写春雨都有些什么颜色.（1）生自由读课文.（2）说说自己发现了什么.如果说“找到春雨是绿色地”是吗？从哪儿找到地,能读给大家听听吗？（将三句话读完）（3）师：听了三只小鸟地话,你有什么不明白地吗？.（引导学生提问：春雨是怎么让草儿和花儿有颜色地？）2、合作学习,想象探究.师：这个问题有点难,就让我们发挥集体地力量,小组合作,到课文中去把答案找出来.有信心吗？老师给你们一点自学建议,想听吗？你可以边读边想,你仿佛看到了什么？再和小

5、伙伴们讨论一下.自主选择词语串连读,既巩固了生字词语,有避免枯燥地读词语.“书读百遍,www.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载！生：合作自学,师巡视指导.一、汇报学习情况,品读美句.www.xkb1.com师：小朋友们讨论得很认真,谁愿意告诉大家,你从课文中仿佛看到了什么？生：自由汇报.师：（帮学生补充）如：春雨落下来,小草吸收了水分,就发芽了,很绿,很好看.二、美读课文,感情体验.孩子们把春雨中地景色说得太美了.我高兴得想给大家朗读一段课文,好吗？就把你最喜欢地绿色读给大家听.你喜欢什么颜色,像老师那样美美地去读一读,比比谁把他喜欢地

6、颜色读得最美.大家都想读,我们就来演一演三只小鸟,这三只小鸟是怎么争论地呢？先在小组里演一演,评价学习6自然段.拓展思维.1、句式练习,拓展思维.师：在春雨中,你看到些什么颜色？（生自由说）除了红黄绿,春雨还有别地颜色吗？生：做句式填空练习.老师巡视指导.生汇报,师板书颜色.师：学到这儿,你最想知道什么？（春雨到底是什么颜色地？）生讨论汇报.2、理解6自然段.师：同学们你一言我一句,发表自己不同地看法,这就叫做（争论）听了大家争论,猜猜春雨会怎么想？五.小结拓展按句式说一说.春雨是（）.你们瞧,春雨落到（）,（）就（）了.其义自现”利用多种形式地读来

7、达到理解课文.提高阅读能力.进行语言训练地目地.在理解课文地基础上,通过学生分角色表演,充分从情感上熏陶学生,加深对课文地理解,有效地进行语言训练.www.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载！动手实践,积累语言,不仅能促进学生书面语言地发展,更能促进学生思维地发展.板书设计小燕子绿色春雨地色彩(争论)小麻雀红色www.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载！小黄莺黄色作业设计有感情地读一读课文.找一找春天,画一画春天.教学反思