春雨的色彩第二课时教案

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时间:2019-05-24

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1、《春雨的色彩》第二课时教学设计踏庄完小王韶红教学目标:   1、熟记“线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢”11个生字,读准字音。   2、正确流利地朗读课文,用朗读表达感受;培养主动积累词语的意识。   3、感受春雨给大地带来的变化,激发热爱春雨,热爱大自然的感情。课前准备:    一个课件;教学过程:一、声声入耳,营造美境。  师:小朋友,这节课我们继续来学习(手势)——[课件出示春景图及课题]  生:(齐读)春雨的色彩  师:再来美美地读读。(生再次读题)  师:老师给你们带来了一份春天的礼物,你们

2、听![课件播放春雨的声音]  师:你听到了什么声音?  生:我听到了“滴答……滴答……”的声音。  生:我听到了“沙沙沙……”的声音。[课件出示:“沙沙沙,沙沙沙…”]  师:谁想学学?  生:沙沙沙,沙沙沙……(读得很大声)  师:这可成了暴雨哦,能轻点儿吗?  生:再次读(有明显进步)  师:哪列火车来学学?  生:开火车读(师随机点评,如:再轻点儿!再柔点儿!)  师:一起来学学!(生齐读)  师:真美!瞧这儿——[课件出示春雨]春雨又像什么呢?  生:春雨像一根根油条。  师:春雨有那么粗吗?再瞧瞧。 

3、 生:春雨像一根根头发。  生:春雨像一根根针。  生:春雨像我们身上的毛,细细的。  生:春雨像线。  师:是呀,春雨像针、像丝、还像春姑娘纺出的线,多美呀!我们一起来读读第一段。  生:齐读(读不太好)  师:(范读)让我们再来美美地读读。(生再次齐读)   [雨声、鸟叫声,声声入耳,春景图、春雨图,直观入目,营造了审美化的课堂教学情境。通过模拟声响和想像说话,读好第一段,初步感受春雨的美,激发强烈的求知欲,为后面的学习做好铺垫和衔接。]二、品读词句,感悟春雨的美。  师:过渡:真动听!看,春雨如丝,从天而

4、降,听,春雨如乐,响彻天际。沉睡的大地被春雨“沙沙沙”的声音唤醒了,休息很久的小鸟也出来舒展筋骨了,(播放婉转的鸟鸣声)听,屋檐下,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?你们想不想加入呀?赶快把书翻到第22页,认真地听老师读第三到第五段。(师范读 第三至第五段)  师:刚才你听明白了什么?[课件出示句式:“()说:‘春雨是()’。”]  生:小黄莺说:“春雨是黄色的。”  生:小燕子说:“春雨是绿色的。”  生:小麻雀说:“春雨是红色的。”  师:咦!小鸟们怎么会这么说呢?再去读读课文第3到第5

5、段。(生自由读课文3—5段)  师:我们先来听听小燕子是怎么说的?[板贴小燕子](指名读第三段)  师:哦!你们看,小燕子看到了什么?[课件出示]  生:小燕子看到小草绿了。  生:小燕子看到小草在春雨的帮助下绿了。  生:小燕子看到柳树也绿了。  生:小燕子看到春雨落到草地上,草就绿了。春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。  师:你能用上“落”字、“淋”字,真能干。  生:……  师:是呀!春雨沙沙,给大地带来了一片生机勃勃的景象,到处是绿草如茵,难怪小燕子说:“春雨是绿色的。你们瞧,——”[课件出示这段文字](生齐

6、接读这一段)  师:小朋友们自己把小燕子的话再好好读读。(生自由练读小燕子的话)  师:这么美的句子,谁愿意来读读。  生:读第三段。(声音过大)  师:你的雨点儿可真大,小草都被打疼了,想再来读读吗?  生:想。再读第三段。(进步明显)  师:真棒!还有谁想读读。  生:读第三段。(声音比较大声)  师:绿色是多么柔和的颜色,谁再来读读。  生:读第三段。(读得较好,注意到了“落”、“淋”等字)  师:“春雨落到草地上,淋在柳树上”读得真好,谁有信心超过他?  生:读第三段。(读得很出色,还加上了表情和动作)

7、  师:真棒,还能加上表情和动作呢!咱们也像他这样,一起来读读。(生齐读)  师:(师加词引读)小燕子自信地说:“春雨是绿色的,你们瞧——”(生接着再次齐读)  师:真美!春雨听了小燕子的话,下得——  生:(接读)“更欢了,沙沙沙,沙沙沙……”(板贴)[此环节从看图说图意、感受美到通过美读来抒发情感,使学生融入其中,对自然美的感受、赞扬都包含在一次又一次的美读中。]  师:可麻雀却认为春雨是红色的,你们能从这图上帮麻雀找找理由吗?[出示课件]  生:因为春雨洒在桃树上,桃花比了。春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了

8、。  生:因为春雨落下来,桃花和杜鹃花都红了。  生:因为春天到了,很多花都红了。  师:满山遍野,一片火红,怪不得麻雀不服气地说:“不对,——”。(生齐接读第四段)  师:谁来当小麻雀读读?师引:“麻雀说:——”。(指名读小麻雀说的话)  师:谁能像他这样就读麻雀说得话。  生:读小麻雀的话。  师:“不对”读得多自信!多着急!有人敢向他挑战吗?  生:读小麻雀的话。(还加上了表情和

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