精品解析:2017-2018学年北京课改版八年级物理63机械功的原理同步测试(原卷版)

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1、2017-2018学年北京课改版八年级物理6・3机械功的原理同步测试、单选题1.小明骑车上学有一段上坡路,在骑车骑不动时他就会走形路线,通过对简单机械的学习他知道了这样做的好处是oA.省距离B.省力C.省功D.费力但省时间2.如图所示,小明利用两个倾角不同的斜面进行实验,将同一木块分别从两斜面底端匀速拉至斜面顶端,下列说法正确的是()A.若斜面粗糙程度相同,拉力所做的额外功W甲额二W乙额B.若斜面粗糙程度相同,拉力所做的额外功W甲额<W乙额C.若甲、乙斜面光滑,则拉力F甲VF乙D.若甲、乙斜面光滑,则拉力所做的总功W甲总VW乙总3.小明同学的体重为500N,他用重为10N的水桶提着重

2、100N的水登上5m高的教室使用,在这一过程中,他做的有用功和额外功分别是()A.500J50JB.500J2550JC.550J2500JD.3000J50J4.机械使工作变轻松的途径之一是()A.减小做功B.增加做功C.改变力的方向D.减小摩擦力5.骑自行车爬陡坡时,要沿S形的路线骑行,其目的是()A.缩短爬坡所走的路程B.降低爬坡所做的功C.减小爬坡所用的力D.节省爬坡所用的时间6.一个工人用如图所示的滑轮组提起2000N的货物,所用的拉力是8OON,绳子自由端被拉下4m,下列说法中正确的是()A.总功是3200J,机械效率是40%B.有用功是8000J,机械效率是40%C.有

3、用功是3200J,机械效率是62.5%D.总功是3200J,机械效率是62.5%1.如果适当地把n种简单机械组合使用,就()A.一定省力B.一定省功C.一定能省距离D.一定不省功多选丿ms2.如图所示,用滑轮组提升重物时,重800N的物体在10s内匀速上升了lm.已知拉绳子的力F为500N,则提升重物的过程屮()A.做的有用功是800JC.绳子自由端被拉下3mB.拉力F的功率是100WD.滑轮组的机械效率是60%1.如图所示,用相同的滑轮和绳子分别组成甲、乙两个滑轮组,乙滑轮组所挂重物的质量是甲滑轮组所挂重物的两倍.现用手分别以Fi、F2的拉力拉住绳子的自由端,并将重物以相同速度匀速

4、提升相同的高度,若不计绳重及摩擦,下列关于该过程的儿种说法中正确的是()屮乙A.拉力所做的总功相等C.Fi、F2的大小之比为3:2B.滑轮组乙的效率较高D.R、F2的大小可能相等10.下列判断中正确的是()A.不可能有既省力又省功的机械C.可能有做功快但做功少的机械B.不可能有省力但不省功的机械D.可能有机械效率高但功率小的机械填空11.工人用如图所示的滑轮组将重为400N的重物提升了lm,滑轮组的机械效率为80%,则工人对重物做的有用功是J,工人对绳子的拉力为N(绳重和摩擦不计).12.小明把一桶水从一楼提到三楼,有用功是,额外功是.有用功500J,总功600J,则额外功是J・13

5、.大量实验表明,使用机械时人们所做的功都,也就是说使用任何机械都不能,这个结论叫做•14.不考虑人克服自身重力做功,我们把重100N的物体从地面上提起并把它举高到2m高的地方,我们对重物做了J的功.如果人依然站在地面上,改用动滑伦来完成这件事,那么,我们在完成必须对重物做的J的功外,我们还不得不克服动滑轮的以及滑轮与轴、绳子与滑轮之间的来做功.从完成任务的角度看,我们直接对重物所做的功是有用的,物理学就称这种功为功.因为使用机械而导致的不得不做的功,其实不是我们做的目的所在,物理学把这部分功称为功,也叫功.15.人们为生活的方便,常常使用机械,使用机械时有时可以省力,有吋可以省距离,

6、但都不能省.如图所示使用的机械的目的是为了省.该同学把重为400N的物体从长为2m的木板上推到高0.5m的车上(假设木板光滑),则在此过程中,人施加的推力至少为N.四、解答题11.使用动滑轮能省力,但不能省功,这个结论也适用于其他机械.大量的实验和理论研究表明:使用任何机械都不能省功,这个结论叫功的原理.任何复杂的机械都是由简单机械组合而成的,因此功的原理对一切机械都适用.这个结论在历史上曾被誉为“机械的黄金定律",对机械的使用和研制都具有重要的指导意义.下面我们利用功的原理来解释一下使用斜面为什么省力?如图所示,物体所受重力为G,斜面长为L、高为h,F为沿斜面拉物体的力.根据功的原

7、理,我们知道使用任何机械都不能省功.如果不计物体与斜面之间的摩擦,用力F沿斜面把物体匀速推上去所做的功,应该等于直接将物体举高所做的功.据此请你推导出F的计算公式.12.利用动滑轮提升物体,你能区别有用功和额外功吗?五、实验探究题13.小红学习了简单机械后发现,所有的简单机械“省力、必然费距离",没有既省力,又省距离的.如果想省一半的力,是否就要费一倍的距离呢?为了弄清这个问题,她设计了实验装置,如图所示来进行探究.请你冋答:(1)实验中不用刻度尺能行吗?

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1、2017-2018学年北京课改版八年级物理6・3机械功的原理同步测试、单选题1.小明骑车上学有一段上坡路,在骑车骑不动时他就会走形路线,通过对简单机械的学习他知道了这样做的好处是oA.省距离B.省力C.省功D.费力但省时间2.如图所示,小明利用两个倾角不同的斜面进行实验,将同一木块分别从两斜面底端匀速拉至斜面顶端,下列说法正确的是()A.若斜面粗糙程度相同,拉力所做的额外功W甲额二W乙额B.若斜面粗糙程度相同,拉力所做的额外功W甲额<W乙额C.若甲、乙斜面光滑,则拉力F甲VF乙D.若甲、乙斜面光滑,则拉力所做的总功W甲总VW乙总3.小明同学的体重为500N,他用重为10N的水桶提着重

2、100N的水登上5m高的教室使用,在这一过程中,他做的有用功和额外功分别是()A.500J50JB.500J2550JC.550J2500JD.3000J50J4.机械使工作变轻松的途径之一是()A.减小做功B.增加做功C.改变力的方向D.减小摩擦力5.骑自行车爬陡坡时,要沿S形的路线骑行,其目的是()A.缩短爬坡所走的路程B.降低爬坡所做的功C.减小爬坡所用的力D.节省爬坡所用的时间6.一个工人用如图所示的滑轮组提起2000N的货物,所用的拉力是8OON,绳子自由端被拉下4m,下列说法中正确的是()A.总功是3200J,机械效率是40%B.有用功是8000J,机械效率是40%C.有

3、用功是3200J,机械效率是62.5%D.总功是3200J,机械效率是62.5%1.如果适当地把n种简单机械组合使用,就()A.一定省力B.一定省功C.一定能省距离D.一定不省功多选丿ms2.如图所示,用滑轮组提升重物时,重800N的物体在10s内匀速上升了lm.已知拉绳子的力F为500N,则提升重物的过程屮()A.做的有用功是800JC.绳子自由端被拉下3mB.拉力F的功率是100WD.滑轮组的机械效率是60%1.如图所示,用相同的滑轮和绳子分别组成甲、乙两个滑轮组,乙滑轮组所挂重物的质量是甲滑轮组所挂重物的两倍.现用手分别以Fi、F2的拉力拉住绳子的自由端,并将重物以相同速度匀速

4、提升相同的高度,若不计绳重及摩擦,下列关于该过程的儿种说法中正确的是()屮乙A.拉力所做的总功相等C.Fi、F2的大小之比为3:2B.滑轮组乙的效率较高D.R、F2的大小可能相等10.下列判断中正确的是()A.不可能有既省力又省功的机械C.可能有做功快但做功少的机械B.不可能有省力但不省功的机械D.可能有机械效率高但功率小的机械填空11.工人用如图所示的滑轮组将重为400N的重物提升了lm,滑轮组的机械效率为80%,则工人对重物做的有用功是J,工人对绳子的拉力为N(绳重和摩擦不计).12.小明把一桶水从一楼提到三楼,有用功是,额外功是.有用功500J,总功600J,则额外功是J・13

5、.大量实验表明,使用机械时人们所做的功都,也就是说使用任何机械都不能,这个结论叫做•14.不考虑人克服自身重力做功,我们把重100N的物体从地面上提起并把它举高到2m高的地方,我们对重物做了J的功.如果人依然站在地面上,改用动滑伦来完成这件事,那么,我们在完成必须对重物做的J的功外,我们还不得不克服动滑轮的以及滑轮与轴、绳子与滑轮之间的来做功.从完成任务的角度看,我们直接对重物所做的功是有用的,物理学就称这种功为功.因为使用机械而导致的不得不做的功,其实不是我们做的目的所在,物理学把这部分功称为功,也叫功.15.人们为生活的方便,常常使用机械,使用机械时有时可以省力,有吋可以省距离,

6、但都不能省.如图所示使用的机械的目的是为了省.该同学把重为400N的物体从长为2m的木板上推到高0.5m的车上(假设木板光滑),则在此过程中,人施加的推力至少为N.四、解答题11.使用动滑轮能省力,但不能省功,这个结论也适用于其他机械.大量的实验和理论研究表明:使用任何机械都不能省功,这个结论叫功的原理.任何复杂的机械都是由简单机械组合而成的,因此功的原理对一切机械都适用.这个结论在历史上曾被誉为“机械的黄金定律",对机械的使用和研制都具有重要的指导意义.下面我们利用功的原理来解释一下使用斜面为什么省力?如图所示,物体所受重力为G,斜面长为L、高为h,F为沿斜面拉物体的力.根据功的原

7、理,我们知道使用任何机械都不能省功.如果不计物体与斜面之间的摩擦,用力F沿斜面把物体匀速推上去所做的功,应该等于直接将物体举高所做的功.据此请你推导出F的计算公式.12.利用动滑轮提升物体,你能区别有用功和额外功吗?五、实验探究题13.小红学习了简单机械后发现,所有的简单机械“省力、必然费距离",没有既省力,又省距离的.如果想省一半的力,是否就要费一倍的距离呢?为了弄清这个问题,她设计了实验装置,如图所示来进行探究.请你冋答:(1)实验中不用刻度尺能行吗?

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