《今天我这样教语文》doc版

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1、今天我这样教语文日复一日的语文教学其实是有些枯燥无味的，若下午再连上三节作文课，孩子们更是几乎提不起兴趣。如何能在这“春困惹人乏”季节里，为学生头疼的写作找点兴趣和色彩呢？为了奖励孩子们取得的优异成绩，为了感谢替我上了一周语文课的“小老师”们，我决定请学生们吃瓜子。想象着，午后的暖阳透过大大的玻璃窗，娃们吃着瓜子，上着语文，定会香满记忆，乐满课堂。就这么办！中午送过孩子后，我就去买了一大包顶好的瓜子，每个都胖胖的，香香的。上课了，我照旧在娃们期待的目光中走进教室，只是，我故意把瓜子袋子高高地提着

2、，肆意“渲染”着，然后轻轻地放到讲台上。学生们是多么善于观察啊，瞬间我就感受到了他们光亮亮的眼神。一声“上课”，娃们的“老师好”响彻楼层。我说：“大家学习都很努力，兑现了自己的诺言，上一周呢，几位‘小老师’又替我上了一周的语文课，今天，我就请大家吃瓜子以示感谢。”此语一出，教室里瞬间炸开了锅。安静之后我接着说：“只是瓜子的吃法有所不同。”学生充满着好奇，我继续不动声色地提出要求：“不准往地上扔瓜子壳，不许讲话，不许抢，桌面上只许放一张洁净的纸。我们先用五分钟时间剥瓜子，剥出来的瓜子米放纸上，待五

3、分钟结束后，我们数一数瓜子米，比一比谁在五分钟内剥的最多，待评出十位‘最快剥瓜子手’后，咱们再一起吃瓜子米，好吗？”宣布完规则，学生们迅速地收拾好桌子。洁净的纸放好了，胖胖香香的瓜子发好了，大家似乎也屏住呼吸，等待着我宣布开始的那一刻。“开始！”一声令下，61张嘴，122只手以“迅雷不及掩耳之势”开始工作，只听“噼噼啪啪、咔嚓咔嚓”，全班一片瓜子的轻脆响声，偶有笨拙者“哎哟哎哟”的遗憾声，再加上隐隐的窃笑声……无论是节奏，还是声音，简直就是一场美妙的协奏曲，随之而来的是弥漫着满教室的瓜子香味。仔

4、细一看，孩子们个个精神抖擞、全神贯注，有的动作迅速灵巧，也有的手忙脚乱。时间过得很快，转眼五分钟到了！当我宣布停止的那一刻，所有的同学都不约而同的“啊”了一声，随即舒了口气大笑起来，比划着各自的胜利果实。待瓜子壳收拾完毕后，孩子们开始清点瓜子米了，一粒一粒、一颗一颗，仔仔细细、小心翼翼，多希望自己剥的瓜子米能多一些再多一些啊。结果出来了，我们不但评出了剥瓜子的前十名，还找出了两个没抵制住诱惑的“一路剥一路吃”的违规者。接下来的任务，就是吃瓜子了，集体吃瓜子的场面真是有意思。有的舍不得吃，在无限爱

5、怜中用纸把瓜子“虔诚”地包起来；有的生怕吃完了，一个一个在嘴里品着；有的则直接一把塞进嘴里大快朵颐；更有甚者，把纸竖起来，直接倒进嘴里恨不得一口吞了去……不管哪种方式，怎一个“香”字了得啊。瓜子吃完了，耳畔也传来了熟悉的下课铃声，轰轰烈烈的剥瓜子比赛也就结束了。这一节课，所有的学生都感觉非常愉快。接下来的两节语文课，我就让学生们把上节课自己的所做所见、所想所思记录下来。给出四个参考题目：《一场别开生面的剥瓜子比赛》、《我剥我悟》、《别样的语文课》、《今天这样上语文》，自选其一写一篇不少于750字

6、的文章。学生们瞬间安静下来，奋笔疾书起来，偶有莞尔一笑者，估计是沉浸在刚才的快乐之中吧。本次作文仅用一节课的时间，绝大部分学生都完成了，在改作文的过程中，我发现，这次作文无论从语言还是从立意感悟上，都有了很大程度上的提高。省语文特级教师管建刚在《作文革命》里说：“一个有点子的老师，就是一个有智慧的老师。”我不敢说，这样上语文是一个智慧的点子，但我一直相信，只要学生喜欢就好。因为喜欢才会有兴趣，而兴趣是最好的老师。哪里有兴趣，哪里就会迸发出智慧的火花。今天我这样教语文，不讲理论，不谈技巧，但这些快

7、乐的记忆一定会留存在学生的记忆里。