北京市房山2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题(无答案)

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1、2017年房山区初一年级第一学期期中检测试卷语文本试卷共10页,共100分。考试时长120分钟。考试务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将答题卡交回,试卷自行保存。一、积累•运用(共24分)(一)阅读下面两首古诗,完成第1・7题。(共15分)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。乡书何处达?归雁洛阳边。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。1.在下面的横线上,用正楷字体《次北固山下》补充完整。(2分)2.下血选项全都正确的一项是()(2分)A.“舟,啲第四笔是点B.“舟,啲第四笔是横C.“舟"的第

2、四笔是点D.“舟”的第四笔是横“州"的第一笔是点“州”的第一笔是撇“州”的第一笔是点“州”的第一笔是撇“绿”的读音是lui“绿''的读音是1U“绿,啲读音是lu“绿”的读音是lui3.李白一生创作了大量诗歌,下列都是李白作品的一项是()(2分)A.《望天门山》《古朗月行》《凉州词》B.《古朗月行》《早发白帝城》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》C.《回乡偶书》《秋浦歌》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》D.《望天门山》《早发白帝城》《天净沙•秋思》4.下面诗句,朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)A.乡书/何处达B.断肠人/在天涯C.夜发/清溪/向三峡D.水何/澹澹5.下面选项中,对诗文

3、分析不正确的一项是()(2分)A.“客路青山外”一句的意思是说前行的路还在青山之外,这是诗人看到的景象。B.“风正一帆悬”中“悬”是端端直直高挂着的样子。这里写岀了船在和风中顺水而行的样子。C.《峨眉山月歌》中作者的行踪是:峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州,诗人就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。D.《峨眉山月歌》借助“明月”这一意象抒发了对友人的思念之情。6.这两首诗或抒发对友人的思念之情,或表达对友人的牵挂之意。你还知道哪些表达思念之情的诗句?请写在下面横线上。(2分)答:7.《次北固山下》写的是哪个季节,请结合具体词句说明推断的理由。(3分)答:(二)名著阅

4、读(共9分)5.以下三幅图均选自鲁迅的①一书,这是一本②集。按照图中人物在鲁迅生命中出现的先后排序,三幅图的正确顺序应该是一③(写字母)。(4分)6.在这本书在鲁迅对自己童年生活的回忆或充满温情或充满童趣,如①、②等事件,都让我们难以忘记。(2分)7.在这本书中鲁迅冋忆了许多人物,下面哪一个人物给你留下了深刻印象?请谿合作品内容说明理由。(3分)藤野先生寿镜吾先生范爱农阿长衍太太答:二、阅读•鉴赏(共36分)(一)文言文阅读(共10分)阅读【甲】【乙】两段文字,完成第11・14题。【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君

5、在不?''答曰:“待君久不至,已去。‘'友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(选自《世说新语•方正》)【乙】华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄①难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本②所以疑③,正为此耳。既已纳其自托④,宁可以急相弃邪⑤(ye)!''遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。(选自《世说新语•德行》)【注释】①辄:就。②本:原本,原来。③疑:迟疑。④自托:自己的托付。⑤邪:(ye),疑问词。⑥携拯:携带,救扶。11.下列语句中加点

6、字意思相同的一项是()(2分)A.与友期行不期而遇••B.太守舍去■翻来覆去■C.入门不顾奋不顾身••D.则是无信■信口开河■12.用现代汉语翻译下面的语句。(2分)(1)与人期行,相委而去。翻译:(2)宁可以急相弃邪!翻译:13.【甲】文中友人因为、受到元方的驳斥,【乙】文屮王朗因为“”(用原文语句回答)被世人评定为品行低劣。由此我们得到的启示:(3分)14.《论语》中讲到“人而无信,不知其可也”,这与两段选文在个人修身方面有共同之处。你同意《论语》的说法吗?请联系生活实际谈谈你的看法。(3分)答:(二)阅读下面材料,完成第15-18题。(12分)升入初中后,班级组织“有朋自

7、远方来叩勺语文实践活动,同学们搜集了有关朋友的材料,请你阅读材料,完成以下任务。“朋",是个象形字,像挂在同一根横木上面的两串质地相似的贝壳,在古代最初的时候是指“货币单位",古人把五“贝”称为一“WF,或是十“贝”称为一“朋”。后来才慢慢的变成了“朋友叩勺意思。【材料一】《说文解字》记载:“朋",辅也。从人朋声,读若陪位,步崩切。“友":同志为友。从二又。相交友也。【材料二】《礼记》记载:同门曰朋,同志曰友。《周礼》注:同师曰朋。同志曰友。同门,指同师受业者,同一个老师教出来的学生,同一个

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