北京市海淀理工附2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题（无答案）

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1、2017-2018学年度第一学期七年级语文期中练习语文2017.11班级姓名学号考生须知：1.本试卷共7页，共五道大题，16道小题。满分100分。考试时间120分钟2.在答题纸上准确填写学校名称、姓名、学好、学号。3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。4.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。一、基础•运用（共18分）1.完成（1）—（5）题（共10分）（1）下列加粗字的注音完全正确的一项是（）A.瞭亮(liao)酝酿(niang)静谧(mi)抖擞(sou)贮藏（chu）吝啬（se）莅临（li）瘫痪(tan)倜傥(dang)K(dan)企盼(qi)B.应和C.黄晕D.澄

2、清(he)(yun)(cheng)粗犷(kuang)窠巢(ke)（2）下列词语中没有错别字的一项是（)A.朗润酝酿拱托抖擞花枝招展B.静默烂慢健壮着落拙拙逼人C.决别捶打絮叨暴怒由然而生D.信服激荡徘徊和蔼人声鼎沸（3）下列各句屮，加粗词语使用有误的一项是（）A.这个地方真荒凉，人迹罕至，寸草不生。B.素质教育就是让学生各得其所，各展所长。C.同学们听到秋游的消息，一个个喜出望外，高兴地蹦了起來。D.她上课认真听讲，遇到不明白的问题，课下一定找老师解决。真是对知识不求甚解啊！（4）“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联屮最好的一句（）A.绿叶红花映山前B.风摇竹影到幽斋C.梦随春

3、风到天明D.风吹鸟鸣溢满园（5）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）①儿童节到来之际，我怎能不忆起那一首首熟悉的童谣？②尘世万物，人间百态，都能凝结成唇边的童谣。③那一首首童谣像一幅幅清新的图画，散发着乡土气息，体现着童真趣味。④它们一次次地把我拽回到童年的岁月，让我徜徉其中，享受着天真，品尝着无邪，体味着快乐。⑤春去秋来，时光荏苒，很多世事被岁月之河冲刷殆尽，而唯有一首首童谣却倔强地响彻在记忆的天穹！⑥其旺盛的生命力和独特的魅力可见一斑。A.第①句运用反问的修辞方法，强调了作者心系童谣，对童谣充满深深的怀念。B.第③句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了童谣像儿童一样

4、质朴、纯真。C.第④句运用拟人、排比的修辞方法，形象写出了童谣带给作者的美妙感受。D.笫⑤句“倔强"一词将童谣人格化，形象写出了童谣的旺盛生命力和独特魅力。2、默写（共8分）（1）水何澹澹，O（2）,闻道龙标过五溪。（3）夕阳西下，o（4）,影入平羌江水流。（5）不知何处吹芦管，。（7）《次北固山下》一诗中，表现新I口事物更迭，新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是二、文言文阅读（共8分）阅读【甲】【乙】两段文字，完成3・5题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。''友人便怒曰：“非人哉！与人期

5、行，相委而去。''元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。'‘友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）（乙）郭汲始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。汲问：“儿曹何自远来？对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。彼辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还'爲汲请别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，倔为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书•郭很传》，略有改动）【注释】①郭仮（ji）始至行部：郭很刚担任并州牧，首次出巡。行部，岀巡。②西河美稷：地名。③讫:完结，完毕。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭

6、：郊野外的亭子。3.解释下列加粗字词（2分）（1）相委而去（2）须期乃入4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）过中不至，太丘舍去（2）及事讫，诸儿复送至郭外5.文段理解填空（2分）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信皿无礼"的反面例子，乙文选取的是的正面例子。三、名著阅读（共8分）（3）题。（6分）6、阅读下面的连环画，完成（1）1.沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被变成老虎。在白龙马劝说下，八戒到花果山向孙悟空求助。2.见面后，孙悟空问：“我临走吋一再嘱咐你，倘师父被妖怪捉住，就说老孙是他大徒弟,你为什么不说？"3.八戒灵机一动，使用了激将法，

7、他说：“。”4•孙悟空闻言大怒，随八戒赶去救人，大战黄袍怪。妖怪敌他不住，一溜烟逃走了。5.孙悟空救出了被妖怪变成老虎的师父，并施法帮他恢复了原身。6唐僧挽留悟空，请他一同去西天取经，师徒二人尽释前嫌。（1）结合连环画的相关内容，补全第3幅图中八戒所说的话。（2分）答：（2）第6幅图屮说“师徒二人尽释前嫌”，“前嫌”指的是什么事？（2分）答：（3）《西游记》中，唐僧师徒四人组成了取经团队。一个团队需要团队成员互相关心，互相帮助，互相