浅析地理教学中学生读图能力培养

浅析地理教学中学生读图能力培养

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1、浅析地理教学中学生读图能力培养【摘要】学习地理,归根结底是要培养学生地理素养,其中会读图是重要索养之一,也是地理学习的必经Z路。地理图表是地理知识的一种最形象、最直观表达,也是地理学科独有的一种语言。它以图像、符号、注记、坐标和色彩等形式,贮存和浓缩大量的空间时间信息;又以人们容易接受的形式传递给大脑,成为联系地理事物与人的认识过程之间的中心环节。初中阶段,地理课本中的各种地图、模型图、景观图、示意图、统计图等,有机构成了一个“图像系统”。教师运用各种教学策略,让学生认识地理图表,理解地理知识,避免机械记忆和生搬死套。【关键词】初中地理读图方法

2、中学地理教师都知道一个真理,那就是:没有图,就没有地理学。地理图表和地理教学始终相伴,这是地理教学的一大特点。读图能力的提高是培养学生地理素养的重要环节,学生学会读图,就基本常握了学习地理的基本方法,唯有学会读图,才能从地理图表中包藏的众多知识点中提炼信息,将地理特点、规律通过观察、分析地图并总结得出。如何在地理教学中培养学生的读图能力?是每一个地理教师都需耍思考的问题。一、地图对于各种地图,比如各种平面图、等高线地形图等,是七年级学生的学习难点。学生刚接触地理,要把现实生活中的地理事物变成一幅抽象的地图,难免会乱了手脚。只有寻找读图规律,并举

3、一反三,才能真正理解地图。一般有以下三种策略:1.抓住地图三要素(1)方向:判读方向一共有三种方法:一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法。其中后两种方法是难点。指向标定向法的精髄在于学会在图中平移指向标,比如,A点在B的什么方位?就要将指向标平移至B点位置,标出四个方向,连接A、B两点进行判读。经纬网定向法根据经线指示(连接)南北方向,纬线指示(连接)东西方向进行判读。(2)比例尺:掌握比例尺,能够让学生把图和实际情况联系起来,对于学生真正理解地理是有重要意义的。比例尺要会换算,还应该知道同一图幅中,大小详、小大略的道理。(3)图例和注记:在

4、一幅地图屮,注明图例和注记,才能知道图屮具体信息,学生需要熟记,熟记中要学握一些方法,比如只有知道高速公路和公路的区别,洲界、国界、省界的区别,才能记住这些图例。1.动手绘图市鸟瞰图到平面图,学生可以通过观察、画图,亲口绘制简单地图,加深对地图的理解。比如学完地图三要素,可以让学生绘制学校平面图,在自己绘制的学校平面图上加深对方位、比例尺、图例和注记的理解。2.建模实践对于某些地图理解的最高境界就是根据图去建立模型,通过建模达到理解地图的高度。比如等高线地形图,根据某地的等高线地形图,按照一定的比例缩小,将其变成一个模型,对照等高线地形图和模型

5、,理论知识和建模实践互通,真正读懂读透地图。二、模型图一一地球仪与经纬网地图对于地球这种超大地理事物的学习,更多需要利用其模型来掌握,模型还有很多演变图,比如地球仪的演变图是经纬网地图,以此为例來说明模型图的读图策略。模型图的理解要化整为零,首先要充分理解模型的各个组成部分,通过理解局部,最后达到理解整体的目的,以地球仪为例:1.理解一轴一轴即地轴,地轴是假想轴,它是倾斜的,始终指向北极星附近,正因为倾斜,所以地球上才会出现诸如四季更替的现象。知道地轴是倾斜的,并相对固定,是读懂地球模型的基础和关键。2.抓住二点地轴与地球仪表面有两个交点,即南

6、北极点。在南北极点上看地球仪,并能准确地读懂其方位、内容,是难点,也是重点。这就是在南北极点上空对地球俯视图判读。北极上空读俯视图简单易懂,最难之处在于南极上空读地球俯视图。最有效的方法是首先研究南极大陆的轮廓,该轮廓有一处特别之处,那就是与南美洲对应的地方,恰似一个“尾巴”形状,找到“尾巴”,就找到了南美洲,然后顺着地球自转的方向,以此找到英它大洲大洋,就能读懂该图。3.理顺两线两线指的是经线和纬线,初中生能基本理解经纬线的概念、走向,但一旦给经纬线标上度数,学生的理解就存在问题,特别是对东西经度、南北纬度局部图的判读,存在困难,对东西半球的

7、判读更是难上加难。如何突破这些难点呢?东西经度:向东增加的为东经度,否则为西经度;南北纬度:向北增加的为北纬,否则为南纬;东西半球牢记东半球的范围,一共两个范围:0—20°W,0-160°E,不在这两个范围的为西半球。三、气候图气候图是学生难以理解的难点之一,如何准确记忆、真正理解这些图,需要思考一些有用的方法,具体有以下几种方法:1.转换法转换法即将抽象的图转化为通俗易懂的文字。例如中国中部某城市的气温、降水量示意图,学生可以根据图示总结出这样的语言:中国中部某城市在夏天气温较高,最高温可达到XX摄氏度,冬天气温低,最低温可达到XX摄氏度,夏

8、天降水多,冬天降水少,因此,该地气候特点是:夏天炎热湿润,冬天寒冷干燥。2.联想法对于某些地理要素在全球的分布图,学生死记硬背很难达到效果,必须跟其它

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