新型翻译教学法和初中英语读写教学研究

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1、新型翻译教学法和初中英语读写教学研究【摘要】所谓翻译教学法，就是通过汉语来讲解英语的一种教学方法。从很久以前，我们就习惯了用翻译教学法来学习英语。对于初中生而言，要完全理解老师在课堂上所讲解的语法、词汇以及句型，还存在不小的障碍。翻译教学法之所以能存留至今，一定有它的优势所在，而新型翻译教学法就是在原来的基础上进行改革，取其精华，去其糟粕，可以让学生们更快更好的学习英语。学生通过读、写、听、说来加强对英语的学习，新型翻译教学法不但注重知识的传授，更注重语言能力的培养。【关键词】翻译教学法英语教学英语读写能力改进近年来，关于我国传统的英语教育方式，批评的呼声是越来越高，翻译教学法也因浪费时间、容

2、易引发汉语干扰和阻碍创造力等因素而备受批评。但是事实证明，在精读教学中，翻译教学法明显有着其它教学法无法比拟的优势。中国的语言学习环境决定了翻译教学法的存在意义，它在中国外语教学中具有一定的适宜性。事物总是在发展过程中不断地完善和成长，翻译教学法也是一样的。在教育教学中不断发挥它的优势，对它所存在的缺陷和不足加以弥补和改进，如此才能最大化地发挥它的作用，提高英语教学的效果。一、翻译教学法在初中英语读写教学中的反思（一）翻译教学法的内容和优点对于翻译教学法在课堂中的使用，大家都很熟悉。主要是教师通过汉语来教授外语的方法。简单来说，就是在外语教学过程中，汉语与外语之间相互并用。比如说：老师说“su

3、mmer”,学生就回答“夏天”。这种方法简单易懂，在初期社会需要培养很多外语能力的人才，这种原始的教学方式，受到热烈欢迎。在外语教学过程中，它的主要特点是：1.通过对学生进行读、写、听、说的训练，加强他们的记忆力。2•强调阅读的重要性，培养学生阅读与翻译的能力，同时还有课后练习。3•在语法理论指导下引导学生读译课文。4•使用母语，让翻译成为教学目的和教学方法。翻译教学法的主要优点有：1•使用直接方便。教师只要拿着外语教材，掌握基本的外语知识，就可以进行课堂教学。2.通过在外语教学中对学生教授文法，锻炼学生的逻辑思维能力和理解力，从而提高外语教学的质量水平。3.翻译教学法的创建，对后来外语教学法

4、体系的建立非常重要。（二）翻译教学法在英语教学中的不足中国本身的教学环境和学习习惯，决定了翻译教学法仍在大部分英语教学课堂上使用。由于初中一年级学生的英语词汇量有限，所以他们对老师日常课堂教学活动中的术语，理解起来有一定困难。通过老师的“翻译”，帮助不同学习程度的学生参与到教育学习中。随着学生学习时间的增长，已经习惯用汉语思维去理解和表达英语的学生，他们在翻译的时候，容易遇到句型结构变化上的困难。比如说，“我非常喜欢这只小狗”这句话，学生受汉语习惯的影响，通常会说成"Iverymuchlikethislittledog",这不符合英语格式的要求。另外，还有英语跟汉语不同的语言环境以及两个国家之

5、间的文化氛围、交流习惯的差别，不容易让学生搞清楚文章所要真正传达的文化信息。同时，传统的英语教学没有较好的教学条件，比如计算机、DVD机、CD机等专门为教室配备的设备和教材，而且，由于班级人数太多，学生没有多少开口说英语的机会，这也大大降低了学生学习英语的热情。几千年传统文化的影响下，学生习惯于被动地接受老师的教导，在课堂上因为太过羞怯而不敢开口、不敢对老师提问的大有人在，教师与学生之间也很少进行平等交流。很多英语教师的语言能力有限，外语也不是很地道、正规，于是，他们给学生进行授课的效果就不太好，直接导致学生所学英语实践性不强。二、新型翻译教学法的改进（一）新型翻译教学法的目标从上文我们可以得

6、知，翻译教学法是在两种不同的语言、文化环境中进行沟通、学习的过程。新课标对教师所提出的目标是：为真实语言交际打基础，也就是说，学生学习英语的目标除了考高分之外，更重要的是，将英语当成汉语一样使用，它强调学生对英语的驾驭能力。所以，教师在进行课前备课的时候，先要确定自己的目标控制教学的进度，然后摘选出文章中重要的词汇、有特殊句型结构的句子，之后思考文章讲述的是哪方面、中心思想是什么以及难度如何，是让学生独立完成还是分工协作等等问题。考虑好这些问题后，在课堂上带领学生进入文章的语境中，循序渐进的让学生感受英汉两种语言之间的差异。通过在两种语言之间的交际，创造语言环境，提高英语的实用性。（二）具体做

7、法新型的翻译教学法，是将翻译渗透到读、写的教学当中去，同时将阅读和写作相结合，一步步的让学生熟悉文章，让他们通过读、背、听、写将文章彻底吃透。说得更具体一些就是：先由老师选出文章中一段合适的文章，让同学们泛读一遍理解大概的意思后，逐字逐句地让学生读懂原文，然后再翻译成中文，根据汉语的意思加上自己的理解，让他们写出这段文章的中心思想。通过老师和同学们之间的相互交流，老师提出这段文章的主题，再将社会实