【7A版】《无声的朋友》说课稿.doc

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1、7A版优质实用文档生活，有你更精彩——《无声的朋友》说课稿龙泉驿区大面小学牟世美鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我们的生活因爱护公用设施而更加精彩！今天，我想通过《无声的朋友》这一主题让孩子们学会爱护公用设施，懂得“爱护”是一种美好的品德。一、紧扣主题，悟教材《无声的朋友》是教科版四年级上册第四单元《公共生活讲道德》的第一个活动主题。这一主题包括“有它真方便”、“听听它们的诉说”两项内容。本课从公用设施给人们带来的方便入手，让孩子们感受公用设施给我们生活提供了极大的方便，进而引导孩子们关注身边的公用设施现状。目的在于让孩子们

2、懂得爱护公用设施，从小做一个讲文明有教养的人。爱护公用设施与本单元后面的遵守公共秩序、注意公共安全、爱护公共环境都是社会文明的具体表现，都是做一个讲文明有教养的人所必备的素质。这个主题与生活联系密切，易于帮助孩子们树立公德意识，也为培养学生更为抽象的公共道德做好铺垫。二、分析了解，知学情四年级的孩子年龄较小，纯真、善良，可塑性、模仿性很强，正是培养良好行为习惯的好时期。在他们的生活中，虽然享受到了公用设施提供的方便，但也存在不文明、不道德的现象，对他们进行以此为主题的教育，目的在于培养孩子们的公共意识和文明水平。三、深入分析，立目标

3、根据教材的特点和对学情的分析，依据新课标要求，我拟定了以下学习目标：1、知道在我们学校和居住地区有哪些公用设施,了解公用设施与我们生活有着密切关系。67A版优质实用文档7A版优质实用文档2、调查公用设施现状，知道如何爱护公用设施。3、懂得爱护公用设施是每个公民应有的品德，能自觉爱护公用设施。学习重点：目标1、2学习难点：目标3为了更好的完成以上目标，课前我将制作多媒体课件，布置学生收集或者绘制公用设施图片。四、依据目标，定方法道德养成是一个“知”、“情”、“意”、“行”连贯而统一的过程，在思想品德教育中应更加注重孩子们的道德情感体验

4、。因此在《无声的朋友》一课的设计中我以“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学的基本理念，主要采用了组织活动、创设情境、对话交流的教法。陶行知先生曾说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”在引导学生学习的过程中，我将课堂充分地交给学生，让学生在老师的引导下“润物细无声”地明白事理，形成行为。指导学生运用实地调查、合作交流、信息反馈与游戏相结合的方法，联系生活实际，通过观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。五、活化课堂，说流程新课标认为：儿童是学习的主体，教师要从单纯的知识传授者向学生学习活动的组织者、引导者转变，

5、应创设学生乐于接受的学习情境，注意引导他们从自己的世界出发，用多种感官去观摩、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。为了更好地落实目标，突出重点，突破难点，充分调动学生学习的主动性，我设计了四个学习环节：第一个环节：“认识我们的朋友”，了解生活中的公用设施。67A版优质实用文档7A版优质实用文档托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强迫，而是激发学习兴趣。”在学习时，教师应当将学生的生活经验和感知作为教学的出发点。因此，一开课，我从学生熟悉的生活入手，激发学生兴趣。“孩子们，你们喜欢交朋友吗？都交了哪些朋友？”这一贴近学生生活的提问

6、，将学生的注意力带入课堂。通过师生之间的交流，学生有了一定的情感体验，在这一基础上，进而引出课题。“在我们的周围，还有这样一群‘朋友’，他们默默地为我们服务，却不求回报。你们知道他们是谁吗？”（板书课题）“他们就是‘无声的朋友’（学生齐读课题）”。“瞧，他们来啦！”（课件出示公用设施图片）“孩子们，你们认识他们吗？”学生的学习兴趣被激活，他们一边看图，一边说名称。这个时候我顺势引导学生知道这些就是“公用设施”。让学生在四人小组内展示课前收集的公用设施图片，加深了学生对公用设施的认识。在这7分钟的学习中，孩子们的生活经验被激活，积极性

7、和主动性得到充分的调动，为后面的学习打下基础。第二个环节：“夸夸我们的朋友”，明确公用设施的作用。新的课程理念指出：在教学过程中，必须强调学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。在这种学习中获得的知识才最直接，最有效。在孩子们认识了公用设施后，我提出：“孩子们，刚才我们认识了那么多公用设施，他们为我们的生活带来了哪些方便呢？”学生列举生活中各种公用设施给我们生活带来的方便。（如果此时学生的思维扩展不开，可以引导他们看教材中52页的图片了解公用设施的作用。）随后，我提议孩子们即兴表演：扮演公用设施，夸夸自

8、己（说说它们的作用）。67A版优质实用文档7A版优质实用文档在这个环节中，我让学生充分的表演。他们还分别扮演了路灯，健身器，报栏等等各种公用设施。（板书：方便生活，美化环境）在这14分钟的学习中，通过汇报和表演孩子们感受到了公用设施在