教育训练管理规范

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1、教育训练管理规范文件编号版次A．0页次6/3修订履历记录版本文件编号制/修内容简述生效日期制/修订部门制/修订人1目的传导现代企业观念,开发现有人力潜能，提高人员素质,增强工作技能,促进组织效率提升，满足公司发展需要。2范围适应于公司所有人员（包括新进人员）。3定义3.1特殊岗位：本公司的特殊岗位是指从事需要较高技术含量的、操作特殊机器设备的、以及接触化学物品工作的工位。3.2职前培训:直接人员在入职前、间接人员在试用期内由人力资源部组织的入职培训。3.3试岗培训:指新进人员或转岗人员试用期由其直属上司所作的培训.3.4在岗培训:除职前培训和试岗培训外的所有培训.3.5重要环境岗位:

2、与重要环境因素相关的岗位.1权责4.1人力资源部：教育训练管理规范文件编号版次A．0页次6/34.1.1负责维护培训体系(包括相关文件制度)的有效性，并依照外界环境的变化适时作出调整，以达到持续改进之目的：4.1.1.1负责职前培训、跨部门在岗培训之培训计划的拟定及实施，并对其效果进行评估；4.1.1.2负责试岗培训、部门内在岗培训、重要环境岗位培训的跟催及监督工作；4.1.1.3负责内部讲师团队伍的管理及培训奖惩制度的维护。4.1.2负责组织、监督内部讲师团成员及相关部门编写培训教材；4.1.3组织安排其它临时有需求的培训。4.2教育训练委员会:监督及协助教育训练工作的开展，进行教

3、育训练相关工作的评鉴和支援。4.3各部门：4.3.1负责部门本部门人员的试岗培训；4.3.2负责部门内在岗培训计划的拟定及实施,并主导其培训教材的编制；4.3.3配合人力资源部对相关员工实施教育训练。1作业内容5.1教育训练规划5.1.1教育训练对全体员工的要求:5.1.1.1理解本企业的质量/环境方针；5.1.1.2熟悉并理解本部门的职能,明确本岗位的质量与环境职责范围和权力义务，了解本岗位工作的指导文件；5.1.1.3熟悉并掌握工作技能,提高工作效率，不断提高自身素质、增强工作能力，以谋求更大的发展空间，从而为公司的发展作出更大贡献。5.1.1.4所有培训都应结合质量/环境意识培

4、训，明确所从事工作的相关性和重要性，以及如何为实现质量/环境目标作出贡献，如何进行进行工作改善以减少对环境的污染和提高环境绩效。5.1.2职务资格培训之基本要求:5.1.2.1副理级或以上:质量/环境手册及所有之程序性文件；5.1.2.2课级/组长:与权责功能有关之程序书及作业规范；5.1.2.3组长级以下:与业务相关之作业规范；5.1.2.4专业技术性人员资格:从事对产品质量/环境管理有影响的专业技术性人员，须符合下列资格并经鉴定合格后，方能从事该工作。5.1.2.4.1从事产品之检验人员－原材料之基本认知（包括规格书、图纸等）教育训练管理规范文件编号版次A．0页次6/3－基本之检

5、验工具、检验流程和手法、统计工具等培训－标准与抽样计划培训—从事ROHS材料和产品检验的检验员需熟练掌握ROHS相关知识（培训与考核）5.1.2.4.2从事库房管理工作之人员:－原材料之基本认知－库房之基本管理－化学危险品安全管制办法。(从事化学危险品保管员，除以上两项培训外须增加相关的训练内容.另应持有《安全操作证》)—从事ROHS材料和产品仓储管理的仓管人员需熟练掌握ROHS相关知识（培训与考核）5.1.2.4.3从事工程/生产技术工作之人员:与生产设备、产品及生产工程有关之专业工程，以及ROHS产品生产管制要求5.1.2.4.4从事量测仪器校验工作之人员:量测仪器校验之专业工程

6、技术(若为内部讲师，须经有相关资历人员，如品保/工程等经理级以上人员确认合格)；5.1.2.4.5从事生产制造特殊制程岗位人员:－外观检查人员:外观检查知识和技能－机台操作人员:机台操作知识和技能－功能检测人员:功能检测知识和技能－电批操作人员:电批操作知识和技能—以上人员均需了解ROHS产品生产操作要求。5.1.2.4.5.1特殊制程岗位人员须岗位培训合格并取得人力资源部核发的上岗证才能上岗；5.1.2.4.5.2从事特殊制程岗位的新进员工，在未取得上岗证前，只能在相关人员的指导下在各岗位见习，并佩带由人力资源部核发的试岗证5.1.2.4.5.3从事特殊制程岗位的新进员工应在入职一

7、周以上一个月内通过培训将试岗证换取合格证，逾期将取消其该岗位操作资格；5.1.2.4.5.4合格证有效期为一年，期满须重新进行资格认定。5.1.2.4.6从事试验室工作人员:需有试验室工作经验，了解客户的要求,经过相关仪器设备使用及测试方法之培训；5.1.2.4.7从事体系内审（ISO9001/ISO14001及ROHS产品要求）之人员，须具备相关体系的内部稽核资格。5.1.2.4.8从事管理工作之职员(课级及课级以上职员):－沟通技巧教育训练管理规范文件