小班撕贴画公开课教案

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1、小班撕貼Bi公开课教案小班撕贴画公开课教案1小班艺术——撕贴画《秋天的树叶》实验幼儿园吕晓璐师徒结对后，要求我给全园的教师开一堂公开教学，小班孩子刚刚入园一个月，情绪刚刚稳定，常规习惯还在建立中，我左思右想，还是从我比较好掌控的美术课入手。在选择课题时，我一直在手工和绘画中摇摆不定。尤其在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基木轮廓可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？通过几次下午的美术活动，我发现我们班的孩子

2、对于撕这个技巧掌握不好，但十分有兴趣，于是我结合季节特征，设计了撕贴画《秋天的树叶》这个活动。这次活动我把目标定位在将纸条撕成小块，粘贴在画好犬树外形的纸张上，并让幼儿在操作屮初步地掌握撕贴的技能，发展小肌肉的协调性，体验撕纸活动的乐趣。活动前夕，我布置了一个周末亲子活动让爸爸妈妈带着孩子去公园捡落叶，大多孩子通过在公园捡树叶的过程屮，感受秋天的来到，丰富了孩子的经验。活动中我从一片红枫叶开始导入，让孩了说说自己见过的树叶颜色，孩了们已经有了观察经验，七嘴八舌的议论开了；接着通过对《四季的树》课件的欣赏，孩子的注意力已经完全集屮在活

3、动屮了。这吋我适吋的出示了我的范例画，孩子一下兴趣全来了，活动吋我还着重讲解示范如何将纸条撕成小块，用两只手的食指和大拇指紧靠着撕。撕完了将碎纸放在篮子里，然后在纸片上涂抹固体胶，再把撕好的碎纸块粘贴到大树的。轮到孩子们自己动手了,没有了孩了们说话的声咅，只有撕纸声，只有一个小朋友需要我的帮助。全班20名幼儿，基本都能自己完成作品。“在家没冇这个东西玩！”昂正宇小朋友无意间的一句话让所冇的听课老师笑开了花，通过对木节活动的观摩，听课老师对我们苗苗班小朋友的常规也竖起了大拇指。撕贴活动屮我鼓励孩子们“不管撕成怎样的形状，只要能撕成小纸

4、块的就能贴上去。”孩了无拘无束地感受着纸张在手中被撕的感觉。“嘶嘶”“哈哈”“吱吱”“呵呵”无意的撕对孩子來说能感受成功，感受快乐。活动调动了孩子们的积极性，孩子们乐于撕撕贴贴，得到了操作上的满足。本次活动的不足就是在评价这一环节，孩子们的注意力完全在自己的画能不能得小星上,而无暇评价同伴的优劣。学会“评价”将是我们班美术活动的下一个需要解决的难点。这次活动我也得到了启示：选择活动内容和确定活动目标耍从本班幼儿的实际水平出发,“让孩了们跳一跳就够得着”，让孩了们获得成功的体验，而不能肓目照搬教材。同时老师在教学活动中要善于发现问题，

5、做个冇心人，及时调整教学目标，可以一课多上，把每个教学活动落到实处。小班撕贴画公开课教案2“小班化”教学研讨课教案肖邹荣教学内容：一年级《剪剪撕撕贴贴画画》教学口标：知识与能力：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作方法。过程与方法：感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。情感态度与价值观：培养观察感知，审美能力，提高创作能力。教学要点：重点：欣赏感受剪纸，撕纸艺术之美，学习剪纸，撕纸造型表现的方法。难点：运用方法创作。教学资源：课件；教具：范画学具：卡纸

6、，彩笔，图画纸板书设计：剪剪撕撕贴贴也也撕纸（剪纸）贴纸添画教学过程设计：―、导课明标：1•看视频：微课堂：变废为宝巧用碎纸片（教师打开视频，播放，教师配音）2.教师总结视频：视频里播放的是利用废弃的纸片，然后用了添画的方法来画画，今天我们就来学习添画。3•出示课题：剪剪撕撕贴贴画画二、自主学习：1•看课件：撕下來的废纸。问：同学们看看这个小小的废纸片像什么？答：切了的西瓜,弯弯的小船??纸片转换角度。问：现在又像什么呢？答：月亮，镰刀??再变换角度。问：现在像什么呢？答：拱桥，蜗牛?？2•总结：原来废弃的纸片可以变换成这么多的东四

7、。那我们一起来开动脑经，发挥一下自己的想象力，把简单的图形，变成复杂的图案。三、合作探究：1•分小组讨论，出示课件：圆形可以让我们想到什么？答：球，头，西瓜??三角形可以让我们想到什么？答：屋顶，帽子??半圆形可以让我们想到什么？答：蘑菇头，拱桥?？2.教师总结：同学们都太棒了，想象力很丰富，都会用简单的形状变成复杂的图形。接下来我们就来看一看别人的贴画。四、展示交流：1•出示课件，比一比，谁的贴画画的好，说一说自己喜欢哪一张，为什么？学生冋答。2.教师总结：依形添画非常有特点，是值得我们学习的，而在废纸上直接画图形就没有达到添画的

8、意义，所以我们一定要学会依形添画。五、评价提升：1•出示课件，欣赏大师添画作品。两张作品进行对比，请学生比较你认为哪一张好，为什么？（答案分两种可能性，一一说出原因）。黑白搭配对比较大，物体就很显著。装饰的图案多一些，画面就会更丰富。