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《高一英语module3reading教案外研版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学设计一、教材分析本模块是通过旅游经历介绍风光，帮助学生学会关于交通工具和地貌等自然现象的词语,学会运用表示过去的用语作冋忆、写游记、介绍风光。二、教学目标1.知识目标语音句子屮的重音词汇abandonedcassettecircuscolorfuldesertdiamondexpertfarmfieldshelicopter1.awtramshootkindergartenproductrecentlyscenerysupply词组inthecentralpartof,aIong-distaneetra
2、in,darkred,unt订the1920s,onthecoasto.f,outofdate,adiningcar,comicbooks,forthefirsttime,feelnervous,aspeedof语法-ed形式作形容词；表达过去时间的词语或词组功能礼貌用语话题介绍旅游经历；介绍童年故事2.能力目标1)语言技能:听听懂对事件的回忆、旅游介绍并获取信息说运用过去时间回忆；运用含有-ed句子介绍风光读Seanning,skimming,carefulreading,generalizati^on;
3、infere.nee等阅读微技能训练写用所学的词汇、词组、及含-ed的句子写介绍旅游情况的文章和各种回忆3.情感目标：热爱祖.国河山；为祖国建设感动自豪；倡导文明礼貌三、教学重难点重点：1.如何使用地道英语描述风光、事件或回忆2.正确理解并应用-cd形容词难点：能用得体的英语表达自己，描述过去的难忘经历四、学情分析通过学生的旅行经历来谈谈自己的感受，应利用这一点，让学生对于第一次展开话题讨论，同时通过预习，课堂训练让学生掌握词汇，短语用法，并能灵活运用。五、教学方法・学案导学：见学案新授课教学基本环节：预习
4、检查总结疑惑；情景导入展示目标；合作探究精讲点拨；反思总结当堂检测；发导学案布置预习。六、课前准备1学生的课前准备：预习课文，初步理解，查阅资料，尝试练习。2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课后延伸拓展学案，分好小组。七、课时安排四十分钟八、教学过程SteplCheck（预习检查总结疑惑）检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，是教学有了针对性。Step2LeadinDoyouliketraveling?Whocantellusyourfirsttrip?Saysomething•Step3W
5、arming一upPre-taskContentPrediction(2m)Ac.cordingtothepictureandthetitle,trytopredictwhatwewillbeabletolearnfromthepassage・Task-cycleReading(40m)Pre-readingMapreadingLookatthemapoftherailwaysinAustralia,discusswhichcityyouwould1iketotravelandhowtogetthere.S
6、tep4FastReadingA.Match:.Findoutwhatmainideaeachparagraphisabout・(mytrfirstrideonalong-distancetrain,thefood,thepassenger,questionsin(4)Activity3Thirdreading(ReadingStrategiesApplying)A.Findoutappropriateinformationtofillintheformbelow:PartOne(1)WhoWhenWher
7、eWhatWhyHowPartTwo(2-3)FoodSceneryFirsthundredkmsAfterthatSuddenlyPutmeintherightorderandformapassage.,addinginthetimesignals.Camelsweretrainedtocarrysuppliesbackfromthecentralpart.CamelswereshotbecauseofthenewrailwaylinebuiItbythegovernment・Theybroughtcam
8、elsfromAfghanistan.Australiansneededawaytothecentralcountry.Theytriedridinghorses,butfailed.Word-guessing(abandon,diamond,supplies)Step6SumupPost-taskActivity1RetellingRetellthepassagewiththehelpoftheformActi
