义和团运动和八国联军侵华战争4

《义和团运动和八国联军侵华战争4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题第二章第八节义和团运动和八国联军侵华战争课型新授备课日期授课日期大纲要求教学目标基础知识目标：义和团运动在山东兴起，"扶清灭洋"口号提出；义和团运动向京津地区发展；清政府的"招抚"策略；义和团抗击八国联军的战斗；八国联军在北京的暴行；义和团运动的历史意义；《辛丑条约》的签订和中国半殖民地半封建社会社会形成。　　思想教育目标：⒈义和团运动显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义瓜分中国的狂妄计划，是中国旧民主主义革命时期的一次伟大的反帝爱国运动。　　⒉通过认真总结义和团运动的历史经验教训，启发学生进一步认识：农民阶级不可能完成反帝斗争的任务。　　能力培养目标：⒈通过分

2、析义和团提出"扶清灭洋"的口号成就与不足，培养学生运用辩证唯物主义观点正确评价历史问题的能力。教学重点"扶清灭洋"口号提出；中国半殖民地半封建社会最终形成教学难点清政府与义和团的关系教学媒体网络，实物投影、电脑教学方法讨论、引导、综合归纳得出结论教学过程　　　　（甲）导入新课　　民族危亡之际，，民族资产阶级为建立资产阶级共和国，努力提倡维新变法，最后流血而失败。　　民族危机到90世纪末继续严重，出现了另一种力量农民阶级，奋起反抗，这就是义和团运动。　　（乙）讲授新课　　一、义和地　　二、团运动的兴起　　1．原因：　　学生阅读正文，并对照引言。得出结论：3　　2．表现：　

3、　1898年，山东冠县，赵三多，揭开序幕。　　1899年，山东平原，朱红灯，取得大捷。　　3．"扶清灭洋"口号提出：　　（1）背景目的：帝国主义与中华民族矛盾十分尖锐。目的是为了把斗争矛头直指帝国主义。　　（2）评价：A"扶清"：农民阶级局限，对清政府认识不够，容易使义和团放松对清的警觉。　　B"灭洋"：也由于农民阶级局限，认识不够。这是一种笼络的盲目排外。　　C这口号主要是集中反映了帝国主义与中华民族的矛盾十分尖锐。　　三、义和团运动的发展　　1．在山东的发展：　　掌握两个人两种不同的政策。　　（1）毓贤安抚：学生归纳结果。　　（2）袁世凯镇压：学生归纳结果。　　2．

4、在京津的发展：　　掌握清政府的政策变化：　　教师板书：（）--（）。　　由学生上来填空：（剿灭）--（招抚）。　　引导学生阅读P69电文，思考回答：（1）以上材料反映的背景是什么？　　答：义和团进入京津，直接危及清政府　　（2）"因而用之，徐图挽救"是指什么？　　答：控制利用义和团，但不表明支持其反帝斗争。　　四、义和团抗击八国联军的战斗　　1．八国联军侵华　　这是帝国主义列强对我国第五次进攻，也是规模最大的一次。　　义和团扶清灭洋损害列强在华利益，与日俱增是给列强联合出兵提供了一个最佳的机会。　　1900年夏，英美日，法德俄意奥（上海话顺口溜）组成联军，英西摩尔带领，

5、从天津向北京进发，直接目标是消灭中国人民革命力量。　　2．义和团抗击八国联军的战斗：　　（1）廊坊、杨村狙击战　　（2）3天津保卫战：与聂士成联合战斗，聂在战斗中阵亡。史书载："腹破肠出，犹挥军前进。"　　天津沦亡后，八国联军设立都统衙门，进行殖民统治。　　提醒学生注意与前面广州占领委员会比较。　　（3）进攻东交民巷使馆　　（4）进攻西什库教堂　　3．北京沦亡：　　掌握：八国联军在北京的殖民机构：联军司令部。　　加深：通过史料与小字深刻体会侵略者的野蛮。　　四、《辛丑条约》的签订　　1．义和团运动失败：　　（1）原因：指导学生从内部和外部方面入手分析：　　A中外反动势力

6、联合绞杀。　　B农民阶级的局限性。　　（2）意义：要求学生划出三个动词后，思考其中什么是最大的功绩？可引导学生阅读小字理解：答：最大功绩--粉碎了帝国主义瓜分中国的计划。　　2．《辛丑条约》　　（1）签订：时间--1901年；人物--李鸿章；国家--八国+荷比西。　　（2）内容：学生一起齐读。　　（3）危害：齐读后思考，你对内容最反感的是什么？　　教师最后归纳学生回答指出：永远禁止中国人民反帝。　　进一步思考为什么？或这意味什么？　　教师引导得出：中国人民永远做他们的亡国奴。　　（4）评价：标志中国完全沦为半殖民地半封建社会。　　（丙）作业：　　1．通过《辛丑条约》的具

7、体内容，分析条约给中国社会造成的严惩危害。3