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1、高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“輕嗷!危乎高哉!”。2、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。3、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。”4、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”。5、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山
2、之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！一一那山有多高呢？不言而喻了！6、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(咲n)参(shM)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。7、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(hdo)古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月_,愁空山。”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。8、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒
3、挂倚绝壁”托出山势的高险,然后由静而动，“飞湍瀑(pd)流争喧陋(hul),碌(ping)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。9.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥蝶而崔嵬(w"),一夫当关,万夫莫开”。10、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪(f")亲，化为狼与豺”,从而表达了对国事的忧虑与关切。11、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zl)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。《秋兴八首(其一)》中理解性
4、默写的名句训练1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。《咏怀古迹(其三)》中理解性默写的名句训练1、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句壬载籬隹胡昼分明怨恨曲中论。3、
5、写尽昭君一生悲剧的句子是一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子画图省识春风面，环佩空归夜月魂。《登高》中理解性默写的名句训练1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。4、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bin),潦倒新停浊酒杯。《琵琶行》
6、中理解性默写的名句训练1.诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意，并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是：溜阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。2.描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。3.运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。1.写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。1.琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
7、。曲终收拨当心画,I弦一声如裂帛。2.描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。3.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。4.琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。5.描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。6.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。11・写
