讨论的技巧如何设计讨论题目

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1、討論的技巧─如何設計討論題目有一類題目，可以直接在書中找到答案，多以why來開頭。另一類題目，是根據書中而延伸出的題目，多以if來開頭。(1)書中顯而易見的題目書中的人事時地物─how..what..who..where..when..why開場與結尾對照(出乎意外或不出所料)─比如：《西遊記》一開始要去取經，結果是成功或失敗？書寫手法(採何種觀點、有無象徵、特殊寫法)─第幾人稱寫法？寫法有沒有很特別，是倒敘法？或每篇以一封信開頭？或時空交錯？(2)從衝突點找問題書中難題，找替代方案、解決方案─如《

2、美人魚》中人魚公主如何恢復原樣回到大海，又不傷害王子？最讓人不服氣的段落─為什麼你覺得不服氣？你會怎麼改變？最讓人印象深刻的角色─最爆笑、窩囊、偉大、神秘、可悲、無情…..全書高潮為何─最讓人激動、落淚、笑破肚皮、血脈賁張…..最適合拍成電影的某段情節(戲劇張力最高點)(3)延伸題目如果改寫結局─《紅樓夢》裡的林黛玉如果不死？書中人物與現實人物對照─《小婦人》中，四姐妹角色的性格與本班中誰相像？此書的感受(像吃什麼、喝什麼、味道為何、色調)改書名、替段落下小標題猜測作者為何寫此書─或和作者唱反調，以

3、另一角度鋪陳故事。如《哈利波特》如果從胖表弟的觀點來寫，會如何？《二郎橋那個野ㄚ頭》一、關於這本書：1996年7月、民生報社出版。作者： 桂文亞；繪圖：劉宗慧。二、文體：兒童小說三、適讀對象：國小中年級以上。四、全書共分十七則短篇小說，以童年往事為主軸；筆調幽默富美感。《二郎橋那個野ㄚ頭》閱讀學習單我的姓名： 年齡：  我是個男生()女生()我是在()年()月看這本書的書中十七篇故事，我最喜歡哪篇的篇名？本書中，最讓我笑破肚皮的是哪一段？本書中，讓我讀了想哭的是哪一段？我最欣賞書中哪個人物？為什麼？

4、《二郎橋那個野ㄚ頭》討論題目：一、請用一個形容詞來描述這本書。(比如浪漫迷人、懸疑曲折)二、你覺得哪個人物，作者描寫得最成功，最讓人印象深刻？三、你曾經有過和書中相同的經歷嗎？請說說。四、哪一篇令你想要一讀再讀？為什麼？五、從『直到永遠』這一篇中，你猜，作者比較喜歡怎樣的異性朋友？六、你想，『到底是誰的錯』這一篇，究竟問題出在哪裡？七、在『婆，四月的春草綠了』這一篇，找一句你覺得最美的句子，唸出來。八、看看書末所附作者的成長相本，你覺得，作者的個性如何？九、這本書哪一頁的圖，你最喜歡？喜歡它的人物、

5、還是色調，或其他？十、請幫這本書再另取一個書名。《二郎橋那個野ㄚ頭》延伸活動一、替自己的童年印象中，最難忘的一個人寫篇小小說。二、模仿91頁第一段的寫法，『十六歲是一朵小蓓蕾…是一彎月芽兒』，也為自己現在的年齡寫一段比喻。三、寫一封信給五年前的自己。四、拜訪爺爺、奶奶或外公、外婆，替他們畫一幅速寫，並寫下對他們的印象。【關於本書】文：郝廣才，圖：卡門凡佐兒格林出版社，出版日期：1997年7月【活動一】熱身討論1「樹」會做什麼？「樹」不會做什麼？2你有沒有爬過樹，有沒有對樹說過話？3你有沒有畫過樹？有

6、沒有最喜歡什麼樹？4誰能說出一種「很特別的樹」？【活動二】聽故事欣賞本書內容1先用耳朵「聽故事」2再看書中的圖，並注意每頁畫面：小男孩在哪裡？他的表情…【活動三】討論故事1書中的小男孩為什麼想要聽樹說話？2老頭兒是怎麼讓樹說話的？3書中有一頁說：「….用琴來說人們想聽的話，安慰人們的心。」你覺得人們想聽什麼話？什麼話能安慰人心？4男孩在森林迷路，遇到從前的樹時，會想到什麼？5你覺得寫故事的作者，是想告訴我們什麼？6你猜，作者希不希望樹真的會說話？7如果是你，你希望樹會說話嗎？8如果樹會說話，他會希望

7、對誰說？說什麼？9這個故事，有沒有你不懂的地方？10你覺得圖畫有沒有把故事的「感覺」表達出來？你喜歡哪一頁的圖？【活動四】遊戲：聽樹拍手1兩人一組，一個當「榕樹」，一個當「鐵樹」。2兩個人的手掌打開前伸，掌心朝內放胸前，好像要拍手的樣子。甲的雙手夾住乙的一隻手，乙的雙手也夾住甲的一隻手。3聽故事時，如果聽到喊自己的樹名，就將對方的手用力夾住，而對方要想辦法不被夾住。4故事內容可自編，講的時候要慢一點，以增加遊戲的緊張與趣味性。例如：「在濃密的森林裡，有許多樹，有松樹、柏樹、相思樹、椰子樹，柳樹、榕樹

8、和不知名的樹。有一天，來了一大群工人，原來是要砍大樹，做成家具。森林裡的樹都害怕極了，榕樹說，應該不會砍我吧，鐵樹也說，應該不會砍我吧。工人拿出巨大的電鋸，一下子就把森林裡的樹砍去一大半，他們砍了相思樹、杉樹、柏樹，以及容易被砍的樹，以及鐵定沒有用的樹；還有一棵鐵樹。唉呀，原來是一個工人不小心砍錯啦。於是，榕樹就安慰鐵樹，你看，你還是被人家當做有用的木頭呢。」【活動五】自製一本雙摺疊小書。八開紙先對摺，打開後，從左右兩邊往中心點摺(變成四等份)。書名為：如果樹會說話內