人教版七年级语文下册2018部编版课外古诗词《竹里馆王维》教学设计

人教版七年级语文下册2018部编版课外古诗词《竹里馆王维》教学设计

ID:34319290

大小:61.23 KB

页数:7页

时间:2019-03-05

人教版七年级语文下册2018部编版课外古诗词《竹里馆王维》教学设计_第1页
人教版七年级语文下册2018部编版课外古诗词《竹里馆王维》教学设计_第2页
人教版七年级语文下册2018部编版课外古诗词《竹里馆王维》教学设计_第3页
人教版七年级语文下册2018部编版课外古诗词《竹里馆王维》教学设计_第4页
人教版七年级语文下册2018部编版课外古诗词《竹里馆王维》教学设计_第5页
资源描述:

《人教版七年级语文下册2018部编版课外古诗词《竹里馆王维》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、“独”中见高雅——《竹里馆》教学设计(陕西省华阴市华岳中学党娟)【设计意图】《竹里馆》选自统编语文教材七年级下册的课外古诗词诵读,旁批注释和诗歌后附的楷体字赏析典雅、凝练,但是七年级的学生受审美水平限制,理解、领悟有一定的困难,需要教师搭桥梁。本节课即从“诗中有画”、“志趣高雅”的特质切入,设计诵读赏析课。【教学目标】1•读出古诗的韵味并背诵诗歌。2•描绘诗歌的画面美。3.理解诗人高雅的志趣。【教学重点】1.读出古诗的韵味并背诵诗歌。2•描绘画而,体会诗情。【教学难点】理解王维高雅的志趣。【课时】一课时【教学过程】一、导入:学生课前演唱《苔》师:“口日不到处,青春恰自来,苔花如

2、米小,也学牡丹开。”孤独了300年的一首小诗,随着《经典咏流传》的震撼播映,感动了亿万观众。还记得梁老师为什么乌蒙山的孩子唱《苔》吗?(学生答)师:是的,梁老师是借这首诗告诉孩子们不要小看自己,每个人都是独一无二的,是版图不可或缺的那一快,未来已打开,要努力绽放。诗言志,这节课让我们要走进王维的世界,一起来感受他的高雅志趣。二、诵读:1、指名读准字音,生评价,批注拼音。幽篁(huang)长啸(xiao)2、指名读岀鲜明的节奏,生评价。3、推荐班级阴读优生有感情阴读。(师评价:老师觉得吴彤用平和、舒缓的节奏,恬静的声音传递岀了诗人宁静淡泊的心境。这得益于她H身喜爱阅读和朗诵,理解

3、能力强,相信赏析完诗歌,我们每个同学都可以做到。)二、品析:一)观画面之美唐代大诗人王维的诗被赞为“诗屮有画”,这首诗更是代表作。1、现在请同学闭上眼睛,一边听朗诵,一边一笔一笔勾勒诗中的景物和诗人的活动。(播放配乐朗诵)(指名提问)你的脑海中浮现了哪些景物,请写在黑板上;同学们在诗中批注出来。你的画而中诗人在干什么呢,也请写在黑板上,同学们在诗中用另外一种符号批注出来。(生评价是否全而及黑板上书写是否正确)2、请同学再次闭上眼睛,边听吟唱边身临其境地感受坏境,揣摩诗人的心境。(播放童声演唱版《竹里馆》)(指名提问,生答。)现在,请同学们拿起笔,发挥想彖和联想,描绘诗中的画面。

4、时间是2分钟。(学生展示,师从遣词造句、描写方而、抒情句式等方面点评,以肯定为主。)二)悟诗人志趣《竹里馆》美在画而,美在意境。表而看来,用字造语平平无奇。但四句诗合起来,却蕴含着一种特殊的艺术魅力。如何做到的呢?以同学们的作文经验,一定立意有关。比如:《陋室铭》中刘禹锡选择了“谈笑有鸿儒”、“调素琴、阅金经”、可见其高雅志趣。1、(指名读读补充资料:宴会、烹饪、饮酒、伶人及其表演、杂耍、摔跤、幻术、驯兽表演、舞蹈、戏剧、傀儡戏、说书、打猎、蹴鞠、马球、斗鸡、围棋、投壶……—《中国的黄金时代-唐朝的日常生活》)提问:那么在《竹里馆》中王维的生活和当时李唐社会的主流有什么不同呢?

5、(师小结:对,王维选择了隐居生活,远离了世俗的喧嚣,和幽篁、明月相伴,月夜幽林之景是如此空明澄净,在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得,而诗的意境的形成,全赖人物心性和所写景物的内在素质相一致,因此后人才得以看见王维山水HI园诗画面意境Z美,才得以感受到王维志趣Z高雅。)2、提问:假如用诗屮的一个字评价王维高雅的志趣,你会选择哪一个字?(生很容易答出“独”)四、拓展“独”是中国古代文人追求的一种精神境界,或表达对独立人格的追求,或表达不与世俗同流合污的高洁人格。你还能举例吗?(师出示前半句,生补充,师简评)“墙角数枝梅,凌寒独自开这是王安石革除弊政的独立宣言!“孤舟蓑笠翁,独钓寒江

6、雪。”这是柳宗元坚守理想的内心独口!“念天地之悠悠,独怆然而涕下。”这是陈子昂怀才不遇的独自伤怀!“予独爱莲之岀淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”这是周敦颐君子品格的独特标准!“陶渊明独爱馥。”这是陶渊明洁身自好的隐居独唱!五、小练笔:五千年文化,三千年诗韵,我们的文化从未断流。现在请同学们凝神静思,寻找属丁•自己的独一份,表达自己的志趣和爱好。温馨提示:1、寻找属于自己的独一份:风云雨雪、草木花树、阅读绘画、武术书法……2、采用托物言志或借景抒情的手法。(生写作、展示交流、师从学生状物和言志两方面点评)六、小结:这节课我们

7、学习了《竹里馆》,不仅学会了用想象、联想的方法欣赏画而美、意境美,而且感悟到了王维等中国文人的精神追求,同学们也听见了自己内心花开的身影。不要忘了及时复习,温故知新。七.作业:1、背诵并默写《竹里馆》。(当堂完成背诵)2、赏析《竹里馆》,不少于200字。提示:可从“诗屮有画”、诗人志趣等角度展开。板书设计:竹里馆王维景物:“幽篁”“深林”“明月”一一清幽澄净人物活动:“独坐”“弹琴”“长啸”一一安闲自得课后反思:本节诵读赏析课,既引导学生读出了占诗的韵味,体会到诗情,也注重教给学生诗歌学习的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。