于田第一初级中学2016部门决算

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1、于田县第一初级中学2016年度部门决算分析报告一、部门(单位)情况(一)基本情况学校基本情况于田县第一中学始建于1955年9月,2012年9月与县第二小学合并,学校占地面积63310平方米。现有教学班46个(中学部24个小学部22个),其中双语班29个(中学部10个小学部19个),在校生人数1851名(中学部955名小学部896名)其中,双语班学生1229名,占在校生总数的67%,是一所名符其实的九年一贯制双语实验学校。学校现有在册教职工147名,其中党员教师46名,占教职工总数的31%。近年来,我校在各级领导和社会各界

2、的大力支持和帮助下,学校面貌焕然一新,现代化硬件设施基本齐全。是和田地区双语教学实验学校,新疆基础教育资源公共服务平台应用试点明星学校。1.主要职能研究拟订全校教育发展战略,贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。研究拟订学校发展规划和年度计划,组织实施教育体制和办学体制改革。管理和指导学校基础教育工作;确保普及九年义务教育工作成果。管理学校教育经费执行财务管理制度。负责和指导学校教职工的思想政治工作,规划学校品德教育,体育卫生教育,艺术教育和国防教育工作;负责做好社会治安综合治理及安全保卫工作。2.机构情况(1)校务办

3、1、贯彻执行党的教育方针、政策、拟定并组织实施学校的年度计划。2、负责学校各类文字材料的撰写、印发、归档、保密工作和接待来信来访工作。3、负责学校的群众团体、学校信息网的管理,国家助学金的发放和归档工作。(2)思政科1、做好对教职工的思想政治教育工作,提高教职工的思想政治素质。2、制定学生德政教育计划,负责选聘校外辅导员,加强对学生的爱国主义、集体主义和无神论等德政教育,引导学生树立正确的人生观世界观。3、校园卫生。(3)教务科1、制定并组织实施学校的教学计划和有关教学工作的各项规章制度。2、负责组织实施培养教师的工作,

4、定期对教师的综合能力进行考察,合理安排教师的教学工作。3、做好教学研究工作,及时总结经验,创新教学模式,提高教学质量。(4)总务科1、面负责学校的后勤工作,即学生食堂,治安,安全生产工作。2、负责财务管理工作,保证按时发放各类费用。3.人员情况等于田县第一中学现有教职工101人,编委核定编制人数101人,退休教职工58人,遗属17人。从决算单位构成看,于田县第一中学部门决算包括:于田县第一中学部门本级决算。纳入于田县第一中学2016年部门决算编制范围的单位名单见下表:序号单位名称备注1于田县第一中学部门本级第二部分于田县

5、第一中学2016年度部门决算报表一、收入支出决算总表二、财政拨款收入支出决算总表三、收入支出决算表四、收入决算表五、支出决算表六、支出决算明细表七、基本支出决算明细表八、项目支出决算明细表九、项目收入支出决算表十、行政事业类项目收入支出决算表十一、基本建设类项目收入支出决算表十二、一般公共预算财政拨款收入支出决算表十三、一般公共预算财政拨款支出决算明细表十四、一般公共预算财政拨款基本支出决算明细表十五、一般公共预算财政拨款项目支出决算明细表十六、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表十七、政府性基金预算财政拨款支出决算明细

6、表十八、政府性基金预算财政拨款基本支出决算明细表十九、政府性基金预算财政拨款项目支出决算明细表二十、财政专户管理资金收入支出决算表二十一、资产负债简表二十二、2016年度财政拨款“三公”经费支出表及说明一、部门收入支出决算总体情况说明(一)收入支出预算安排、执行情况核定我单位2016年收入指标为14433168元,我单位实际征收并交纳国库金额为8000元,核定我单位2016年支出预算16030092.37元(工资福利支出14191552.87元,商品和服务支出856920.5元,项目支出981619元);1.重点经济分类

7、支出执行情况;“三公”经费支出情况:2016年公务用车运行费0元;2016年公务用车运行费0元。三、资产负债情况分析2016年我校资产合计年初数:14112053.37元,年末数:15038210.17元负责合计年初数:359727.76元,年末数:,1274530.01元;清理应收款。净资产合计年初数:13752325.61元,年末数:13763680.16元,比上年资产增加。学校购入固定资产。(二)2016年于田县第一中学工作开展情况及主要成效:一、加强班子建设,提高管理水平学校领导班子职责明确,分工协作,领导班子中

8、每一个成员,都把各自分管的工作,当作促进学校发展的事业来做,从而能主动地、创造性地去设计和组织自己的分管工作。班子成员能经常开展批评和自我批评,不断改正错误,共同进步。尤其在开展“四项活动”期间,班子成员带头学习,进一步解放思想,认清发展形势,理顺发展思路,增强发展动力,形成发展合力。二、深入开展各项活动,切实抓好各

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