《测量旗杆的高度》综合实践课小论文

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1、《测量旗杆的高度》综合实践课小论文在现实生活中对于旗杆的高度、建筑物、背后山等比较高的物体,除了直接用皮尺测量外，还有没有其它间接方法呢？当宜接测量遇到麻烦时（比如旗杆的高度、建筑物、背后山的高度等），此时还有没有其它测量方法呢?我们学了相似后，当然可以利用数学解决一些实际问题。所以我们这次是用“相似”的知识来测量以学校操场为水平面的其它物体的高度。由此想到了这个课题。方法一：目测先目测一根木棒的长度，再测量，看看误差大概是多少，再目测旗杆长度，使人眼到旗杆的距离和人眼到刚刚测的木棒的距离是一样的，根据上一次的误差测量，会精确很多。方法二：相似1.用

2、镜子将镜了放在人与旗杆之间，使人能够从镜了里看到旗杆顶端，测量这时候人到镜子的距离，旗杆底部到镜子的距离还有人的身高，根据相似三角形，求出旗杆的高2・用水若是下雨，可以将上述的镜子换为水，一样可以测量。3.用照相机因为照相机的原理就是把物体按照一定比例缩小，所以可以先照下一位同学，根据他的身高求出相似比，再测量照完照片之后照片上的旗杆高度，根据相似比求出。注意，这里牵扯到视角问题，照相机不同的视角相似比是不同的，所以被测量的这个同学要和旗杆底部重合。4.用标竿比较容易的是用1根，比较精确的是用2-3根。将标竿立于旗杆边上，使旗杆顶端与标竿顶端在一条直

3、线并且与地面成特殊角。（测量角度可以面朝天躺在标竿前面测量，也可以用镜子将角度反射过来）。计算。方法三：锐角三角函数让一个人拿着一个高强度的激光器照射旗杆顶端，使光线和地面所成的角度是30度或者60度（比较好计算），然后测出这个人到旗杆底部的距离，根据锐角三角函数，求出旗杆高度。方法四：利用路程公式标准国歌是50秒,但是电动旗杆一般都会提前几秒到达终点（我们学校就是这样的），所以先测量下你们学校的国旗升上去要多少秒,再测量国旗一秒可以升多高，速度X吋间=路程。注意，要加上一个国旗的长。方法五：气球让一个氢气球飘上去，刚好和国旗顶端重合，这样气球的线长

4、就是国旗长……活动的内容有三条，活动一：测量倾斜角；活动二：测量底部可以到达的物体的高度；活动三：测量底部不可以到达的物体的高度。先在课堂上讨论、设计方案，然后进行室外的实际测量，活动结束时,应耍求学生写出活动报告。重点是让学生经历设计活动方案、自制仪器或运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程。能够对所得到的数据进行分析，能够对仪器进行调整和对测量的结果进行矫正，从而得出符合实际的结果。综合运用直角三角形的边角关系的知识。解决实际问题，培养学生不怕困难的品质，发展学生的合作意识和科学精神。九年级学生大约十五六岁，思维活跃，求知欲强、容易接受新鲜事

5、物，对于传统的教学方式比较厌倦，本节内容通过活动探究的形式,符合学生的认知特点，容易调动学生的学习积极性，满足其学习欲望。另外中学生普遍对社会实践怀有很浓的兴趣，问题意识较强，能围绕主题提出较有价值的问题，比较关心数学知识在生活中的应用，与人合作、交流能做到团结有礼，逻辑思维能力较强，计算机技术能力也较强。但是在写作方面还需要老师适时提供帮助，个别能力强的学生有主观的倾向，会影响团队的整体合作，还有一些性格较内向的基础较差的学生会羞于与同学的交流合作，需要老师和同学的鼓励。