姚 铮 副教授 - 浙江大学mba教育中心

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1、姚铮教授浙江大学管理学院会计与财务管理系执行主任浙江大学财务与会计研究所所长浙江大学资本市场与会计研究中心执行主任民丰特纸（600235）独立董事南浔合作银行独立董事《钱江晚报》特约撰稿人EMAIL:z.yao@cma.zju.edu.cn地址：杭州市浙江大学紫金港校区管理大楼701-02310058提示：本课件最新修改时间2010年9月10日，含附录《投资与理财》证券与投资分析模块一、内容本方向选修课旨在使MBA学员了解和掌握投资与理财的工具、方法和操作，学以致用，实现知识的价值。本方向选修课由课程系列和专题系列两个系列构成，课程系列包括：证券与投资分析、上市公司分析，本次开课的专题系列包括

2、：VC/PE投资、房地产投资、外汇与黄金交易二、教材姚铮，《证券与期货》，清华大学出版社，2008年10月第1版，2010年1月第2次印刷三、参考书1滋维·博迪（ZviBodie）、亚历克斯·凯恩（AlexKane）、艾伦·J·马库斯（AlanJ.Marcus）著，朱宝宪、吴洪、赵冬青等译，《投资学》，机械工业出版社，2002年9月四、报纸中国证券报、上海证券报、证券时报五、网站上海证券交易所、深圳证券交易所、中国证券监督管理委员、中国证券业协会、中国人民银行、股票行情系统（浙大校网金通证券、宏源证券、F10）、上市公司资讯网、易阔每日财经（www.yikuo.com）、证券之星、上市公司、证

3、券公司、基金管理公司、百度、Google六、期刊证券市场周刊、财经、证券市场导报、上市公司、资本市场、中国投资、中国证券期货、经济研究、金融研究、经济学动态、当代财经、财经研究、投资与证券（人民大学报刊复印资料），以及CNKI、维普、万方中文期刊数据库七、财经数据库万得（Wind）、国泰安、色诺芬财务数据、市场数据、证券分析师数据等八、考核本模块成绩=闭卷考试×60%+分组作业×20%+课堂表现×20%三项都是取得本模块成绩的必要条件之一2课程成绩=课程系列A成绩×50%+课程系列B×50%九、助教程越楷，cyk8848@163.com十、提示1．本课程尝试互动式的教学，如果你打断教师的讲课，

4、提出你的疑问或不同的观点，将得到鼓励2．本课程会涉及对证券市场的评论，该等评论仅用于教学，并非投资建议十一、作业1．分组作业撰写市场分析报告，3-4人一组，自行组合。分析报告A4版面，正文小四宋，WORD格式。在报告的首页写明组长、组员姓名以及组员的参与系数，以及组长的联系电话。学员作业得分=参与系数×作业得分，参与系数0.00-1.00，最小单位0.01。组长的参与系数为1.10，但得分不超过100分。分析报告须在预测周周一9:15以前以附件的方式MAIL至程越楷助教的邮箱，如果邮件发送成功你将收到自动回复的邮件。一周后将由程越楷助教对最好和最差的报告进行点评。分组作业1：一周股市分析报告分

5、析报告主要内容：（1）本周沪市A股、B股市场和深市中小板、创业板市场的指数涨跌、成交量、个股和板块热点；（2）经济、政策等基本面分析，以境内为主，也须分析3境外；（3）上证指数、B股指数、中小板指数、创业板指数的技术分析；（4）后5个交易日沪市A股、B股市场和深市中小板、创业板市场趋势；（5）推荐沪A、沪B、中小板、创业板股票各2只，写明名称、代码，不需说明理由。报告按对股票市场的总结和分析，以及实际的上证指数、B股指数、中小板指数、创业板指数涨跌幅和所推荐股票的涨跌幅进行评分。报告字数3000以上。分组作业2：一周债市分析报告分析报告主要内容：（1）本周沪市国债现货、回购、可转换债券市场交易

6、概况；（2）本周中国人民银行公开市场操作、货币政策动向等国债现货基本面分析，可转换债券和标的股票的基本面分析；（3）上证国债指数和有代表性转债的技术分析；（4）下周沪国债现货和可转换债券市场趋势；（5）推荐沪国债现货、沪可转换债券各2只，写明名称、代码，不需说明理由。报告按对债券市场的总结和分析，以及实际的上证国债指数涨跌幅、可转债平均涨跌幅和所推荐债券、可转债的涨跌幅进行评分。报告字数3000以上。分组作业3：一周封闭式基金市场分析报告分析报告主要内容：（1）本周沪市封闭式基金、深市创新型封闭式基金市场交易、折价率和净值增长率变动（周五数据）情况；（2）基金和基金公司、基金重仓股基本面分析；

7、（3）上证基金指数技术分析；（4）下周沪市封闭式基金市4场趋势；（5）推荐沪市封闭式基金2只，写明名称、代码，不需说明理由。报告按对封闭式基金市场的总结和分析，以及实际的上证基金指数涨跌幅和所推荐封闭式基金的涨跌幅进行评分。报告字数3000以上。分组作业4：一周股指期货市场分析报告分析报告主要内容：（1）本周沪深300指数期货4个合约的涨跌、成交量和持仓量；（2）本周沪深300指数的涨跌、成交量，