如何激发初中学生的地理学习兴趣

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1、如何激发初中学生的地理学习兴趣摘要：曲对刚由小学升入初中的学生来讲，怎样激发、提升其学习兴趣也是广大地理教师需要考虑、解决的首要问题，尤其是在素质教育理念不断推行背景下，学生学习兴趣的高低，在授课效率、学生学习效果上发挥的作用也逐渐突显出来。因此，为了获得进一步提升初中地理教学水平，增强学生学习效果，应重视、加强学生学习兴趣的激发。关键词：初中生；地理学习兴趣；培养策略学习兴趣是学生积极主动学习地理知识的重耍动力，而学生也只耍对所学内容产生浓厚兴趣，才会全身心投入到学习活动中，并将其准确灵活的应用于解决实际问题当中。尤其是对于初中生来讲，由于刚刚接触地理学科，教师应充

2、分利用学生的好奇心，采取科学有效的教学策略来激发、保持学生学习兴趣，促进其积极主动地获取地理知识，增强学习效果。一、初中学生缺乏地理学习兴趣的原因首先，在考试制度方面。在大多数地区，初中地理学科都被当作考察科目，通常在初二学生就进行结业考试了，占据的考试分值也相对较少，最终也不计入中考成绩，也就是说学生地理学习成绩的好坏，与学生升学通常是没有直接关系的。这就导致很多家长、教师对于地理学科经常都处于一种忽视状态，再加上中考压力，很多学生也无暇顾忌地理学科的学习，即使是有一些兴趣在重重压力下也会逐渐被削弱掉。其次，在教学资源配置方面。由于地理学科没有得到学校的重视，所以在

3、地理教学方面没有配置充足的教学资源。缺少必要的教学设备，教师难以为学生呈现生动、直观的地理知识，只能利用粉笔加地图的授课方式,因此难以激发学生的学习兴趣。最后，在授课模式方面。地理课程一直都处于被忽视的状态，这也在某种程度上削弱着地理教师的工作热情。再加上一些地理教师专业素养有待提升，不论是授课理念还是模式都比较单一陈IH,这也是其地理课程难以激发学生学习兴趣的重要原因之一。二、激发学生学习兴趣的策略探究1•注重课程导入环节课堂导入是课堂教学不可或缺且至关重要的一个环节，不仅有助于学牛学习兴趣的调动，也能够为下一教学环节的顺利开展奠定良好基础，教师应给予足够重视。例如

4、：在讲解“地图与地球”的相关内容时，教师就可以引导学生思考这样的问题，“著名航海家哥伦布一共有过两次横渡大西洋到达美洲的经历，第一次花费了37天，而第二次只花费了20天，请大家思考为什么两次的起点、终点都相同，但两次却相差了17天？”这种设计这种问题，能够全面激发学生的好奇心和求知欲，从而积极主动地的投入到想象与讨论学习当中，并在探究中感受到地球形态的神奇，认识到地图的重要性。2•运用幽默风趣的教学语言教师语言的灵活运用，可以促使学生更积极主动地获取地理知识，更是督促学牛完成学习任务最直接的工具，对于地理学科教学效率的高低也有着直接影响。而幽默的教学语言也可以进一步拉

5、近师生距离，让学生在不知不觉中喜欢上地理这门学科。因此，在开展各项地理教学活动中，教师不仅要注重自身语言的精练与准确性，还要恰当的融入一些幽默元素，从而不断增强课堂教学活动的趣味性，吸引学生全身心投入其中。3•积极利用地理地图作为初屮地理教学屮不可或缺的一种教学用具，地图作为一种较为独特的地理教材，可以使学牛在阅读学习中积累到更丰富的地理知识。为此,在设计组织地理教学活动中，教师可以结合相应内容，有针对性的选择地图来辅助教学，也以此来帮助学生更透彻的掌握相关知识。在教学实践中,教师可以通过一边讲解、一?绘制图形的方式，快速集中学生课堂注意力,并让其随着口己的笔迹来转移

6、，全面激活学生各种感官来探究地理知识。同时，也可以引导学生试着自主作图，在增强理解效果的同时，也进一步锻炼、提升学生的实践操作能力与学习兴趣。4.积极引用现代化教学手段在信息吋代高速发展背景下，各种现代化辅助教学手段在教育领域也得到了进一步推广，为各学科教育事业的创新发展带来了新的契机、注入了新的活力。在初中地理教学中，通过多媒体教学设备的灵活运用，教师可以为学生更直观的呈现各种地理现象与概念知识，将文字、音频与视频等教学素材有机整合在一起，全面调动学生各感官，以此来将原本较为抽象的地理知识更生动、形象的呈现给学生，适当降低学习难度，不断增强学生学习兴趣。例如：在讲解

7、“印度”的相关内容时，教师就可以为学牛播放一段有关于印度风土人情的视频，让学生在欣赏优美的风景、音乐中，对印度文化的艺术性有更深刻的感受，以此来营造更好的课堂教学氛围，提升授课效果与学习效率。5•强化课堂提问设计相比于语文等学科來讲，地理教材往往不具备大多数科普读物的人文性与艺术感，再加上地理成绩不会算入中考成绩当中，所以，很多学生都会忽视地理学习。对此，要想激发、增强学牛的地理学习兴趣，教师可以结合教学内容与目标，精心设计出一些问题来激活、拓展学生地理思维，吸引英积极主动的参与地理学习活动。6•积极组建学习小组相比于竞争压抑的学习环境来讲，和谐融洽