2013二年音乐下册教案(湖南文艺出版社)

《2013二年音乐下册教案(湖南文艺出版社)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一二年级音乐下册教案教师：曾蓉第一课《多快乐呀，多幸福》教案教学目标：1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快只，并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，体验与他人合作表演的快乐.教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点：用简单的打击乐器，固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.教具：琴、哈达、碰铃、沙锤等.教学过程：一、走进西藏1、导入：师：小刖友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀？2、师:说得非常好

2、！热情的藏族小册友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小册友们问一声：“扎西德勒”！3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？一一吉祥如意师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛人的联欢会，我们一起去看看好吗？（播放《多快乐呀，多幸福》）二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了！我们也加入到他们的行列屮去，好不好？（再次播放《多快乐呀,多幸福》，老师打节奏）（一）、声势律动1、师：请大家和我一起来把节奏打一遍.（老师边哼边带律动第一段，第二段加快速度）师：让我们合着音乐来试一试.（播放音乐）师：小刖友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?-一巴扎嘿！我们一起来一遍.师：

3、我们把巴扎嘿加到音乐当屮去.（播放音乐，和学生一起律动）（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》（出示歌谱）①有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。②找出衬词部分“查拉羊卓拉”师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？师：你真聪明！大家來鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词，表示人们很高兴,很快乐•所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.（第二段师生互换）③学唱歌曲师：请你们听老师把这首歌唱一遍.（师弹琴范唱）师：现

4、在请同学们随老师一起來学唱第一段.（师带唱）师：衬词部分，我们应该唱得有跳跃性,就彖老师这样（师范唱衬词部分）我们再把第一段來一遍.④生自己唱第二段师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段，老师唱上半句，请你们唱下半句.⑤男女生交换接龙师：你们唱得真不错!我们來给自己一点鼓励吧！这一遍请女同学唱上半句，男同学唱下半句.（师伴奏，第二段交换，速度逐渐加快）⑥齐唱师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍（师弹琴，加快速度）⑦随乐唱师：让我们跟着音乐來一遍吧！三、拓展部分1、老师带跳师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不口禁地想跳起來了！（师随乐舞）师：老师跳得好不好呀?能不能给

5、我点鼓励呢？“上吉其”一一谢谢！师：你们想学这个舞蹈吗？全体起立！（师边唱边带跳，再随乐跳一边）2、请学生上台随乐跳师：有哪位小朋友学会了，愿意上台來表演一下吗？（请学生上台跳舞，师弹琴）3、加入声势师：藏族小朋友的联欢会真热闹！让我们來为他们加油，鼓劲，呐喊吧！（随乐带生律动）师：请大家和我一起来呐喊吧！（再带一遍）4、分组唱歌，呐喊5、加入打击乐器师：我们有歌又有舞，要是还有乐器的伴奏就更热闹了，是不是呀？（给学生分乐器）师：老师这有一些乐器，我要请儿位小朋友上來组成乐队來为歌曲伴奏，同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞，这边同学來唱歌，那边同学來呐喊•让我们也加入到藏族小朋友的联欢会

6、中去吧！四、小结师:谢谢小朋友们的精彩表演，再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧！今天老师带大家去藏族参加了联欢会，以后我们还会了解到更多的少数民族！《小春笋》教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》來赞美幸福的生活，抒发远大的理想。教学重点：能用亲切口然的声音演唱歌曲《小春笋》來赞美幸福的生活，抒发远大的理想。教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学内容：一.欣赏导入部分。1.乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。二.欣赏《渴望春天》师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松來到田野，看燕子归來，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，

7、春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点來到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》三.新授歌曲《小春笋》。出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再來听一首小春笋的歌吧！1.教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2.跟琴轻轻哼唱。3.解决歌曲难点。4.完整有表情地演唱歌曲。5.歌