高二语文试卷高中语文第三册第六单元测试.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com高中语文第三册第六单元测试A一、基础知识（52分，每题4分）1、下列加点字读音正确的一组字是（    ）A、修葺(qì)    偃仰（yán）  湮没（yān）　    缇骑（tí）B、缧然（lěi）詈骂（

2、ì）　徂徕（chúlái）石磴（dēng）C、赀财（zī）  缙绅（sēn）蓼洲（

3、iǎo）    溢美（yì）D、蹈死（dào）阉党（yān）欹侧（qī）        鬻梅（yù）2、下列各组词中没有错别字的一组（    ）A  尘泥渗漉    冥然无坐    

4、  偃仰啸歌    婷婷如盖B、扼腕墓道    降皓驳色      名烛天南    激昂大义C、剪发杜门    赠溢美显      逡巡畏义    慷慨得志D、肝胆照人    沧海一粟      雾若带然    珊珊可爱3、下列加点词解释有误的一组是（  ）A、余稍为修葺，使不上漏（稍微）    后五年，吾妻来归（旧指女子出嫁）B、人皆得以隶使之（像奴仆那样）    缙绅而能不易其志者（轻易）C、哀斯墓之徒有其石也而为之记（悲哀）苍山负雪，明烛天南（像烛光一样）D、非常之谋难于猝发（突然）  以夭梅病梅为业以求钱也（使……早死）4、下列加点

5、的字，意思相同的一组是（    ）A、文人画士之祸之烈至此哉        乃至始皇，奋六世之余烈B、视五人之死，轻重固何如哉      回视日观以西峰，或得日，或否C、望晚日照城郭        予犹记周公之被逮，在三月之望D、文人画士之祸之烈至此哉    夫庸知其年之先后生于吾乎5、下列各项中没有通假字的一组是（    ）A、极天云一线异色，须臾成五采B、石苍黑色，多平方，少圜C、其为时止十有一月耳D、吾社之行为士先者，为之声义6、从句式的角度，选出下列句子中不同类的一项（  ）A、当其南北分者，古长城也。  B、余购三百盆，皆病梅C、

6、故今之墓中全乎为五人者也    D、是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓入7、下列加横线的词与现代汉语用法相同的一项是（    ）A、断头置城上，颜色不稍变B、是时以大中丞抚吴者为魏之私人C、令五人者保其首领以老于户牖之下D、穿泰山西北谷，越长城之限8、下列句子中加点的词语活用不同类的一项是（  ）A、苍山负雪，明烛天南            B、其阴，济水东流C、妪，先大母也，乳二世          D、夫五人之死，去今之墓而葬焉9、与例句加点词用法相同的一项是（  ）例：文人画士之祸之烈至此哉A、乃誓疗之，纵之顺之B、穷予生之光阴以疗梅C

7、、杭州之西溪D、梅之欹之疏之曲学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com10、面加点词语用法同现代汉语用法相比较，分析正确的一组是：（  ）①约为婚姻  ②吴之民方痛心焉  ③未可明诏大号以夭梅病梅为业④备他盗之出入与非常也  ⑤至于颠覆，理固宜然  ⑥吾社之行为士先者  ⑦沛公居山东时A．④⑥⑦相同，其他都不相同。  B．全都不相同。C．①②④⑤⑥不相同，③⑦相同。D．②③⑤⑥不同，其他相同。11、下列句子中，加点成语使用不正确的一句是（

8、  ）A.学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。B.面对无数个“豆腐渣”工程的无辜牺牲者，面对亲人撕心裂肺的痛苦，我们无法再保持沉默!C.就民族矛盾和冲突而言，科索沃问题与北爱尔兰问题在性质上是相同的，而美国与北约对二者的态度何止天壤之别!D.最近微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。12、下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（　）。　　①这件事已经过去好多年了，但是，现在想起来，他内心深处还感到________。　　②他心烦意乱，意志消沉，经常独自________街头。

9、　　③然而，有关部门仍固执己见，坚持这种破坏历史文化遗产的“旧城改造”，________拆除了当年是慈禧弟弟的桂公府的跨院。　　④学术界对这件出土文物所属的年代，一直有________。　　A．歉疚　流连　私自　异议　　　B．内疚　流连　私自　争议　　C．歉疚　踯躅　擅自　争议　　　D．内疚　踯躅　擅自　异议13、下列句子，没有语病的一句是（  ）A.一套理想的电脑教材，除了要有经验的教师参加外，还应当有设计人员、心理工作者的协同工作。B.市人大通过法规，对于歹徒和不法商贩干扰学校教学秩序、威胁学生的不法行为和错误思想，要坚决制止。C.一种

10、为家庭提供烹饪劳务的计时服务近来在许多城市走俏，为下岗职工再就业提供了一条门路。D.在对WTO问题的关注上，过去主要集中在各行各业所面临的压力和挑战，多是从微观层面考虑问题，而对