野学徒制冶对解决野技工荒冶的几点启示

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1、野学徒制冶对解决野技工荒冶的几点启示高倩GAOQian(辽宁金融职业学院信息技术系，沈阳110122)(InformationTechnologyDepartment,LiaoningFinanceVocationalCollege,Shenyang110122,China)摘要院文章从个人意愿、职业院校培养方式、高级技术工人缺乏、农民工培训四个方面分析了技工荒出现的原因。研究了西方学徒制度的来历，运行方式,以及发展现状。从提高职业院校的地位、职业教育社会化、行业等级考试等方面给岀了解决技工荒的方法。Abstract:Thisarticleanalyzedth

2、ereasonof“mechanicshortage"fromthepersonalwill,occupationtraining,lackofhigh-levelskilledworkersandmigrantworkerstraining,andstudiedtheoriginofWesternapprenticeshipsystem,operationmode,andthedevelopmentofthestatusquo.Amethodofsolvingshortageofskilledworkersisincreasingfromtheoccupat

3、ioncollegeposition,occupationeducationsocialization,industrygradeexaminationetc.关键词院技工荒；学徒制；职业教育；人才培养模式Keywords:mechanicsshortage；apprenticeship；occupationeducation；personneltrainingmode中图分类号院G710文献标识码院A文章编号院1006-4311(2014)31-0268-020引言近年，我国技术工人短缺，特别是高级技术工人严重短缺，这极大地影响到了我国的经济发展，被称为“技

4、工荒”。技工荒波及范围广泛，东部沿海各省份都出现了这一情况，以广东等南方地区为重，东北老工业基地也受到波及。据国家统计数字显示：我国企业现有约1.4亿职工，技术工人约有七千多万名，高级技术工人仅占技术工人的3.5%o而发达国家，技术工人则约占工人的40%o我国高级技工的比例与发达国家的比例相差悬殊，我国技术工人缺口极大。1出现野技工荒冶困境的原因1.1大学牛毕业后做技术工人的很少，导致技工人数总量少第一，我国传统理念一直认为上完大学要有一个体面的工作，要做“白领”，大部分学生为了家族的脸面不愿做工人。其次，工人待遇相较于“白领”要低一些，导致众多的大学生不愿意

5、做技术工人。最后，大学生在十几年的受教育过程中，过于重视理论知识，缺乏实际动手能力，使其无法发挥自身的知识优势。1.2高等职业院校培养的技术工人与实际岗位需求有出入，导致技术工人无法发挥应有的作用我国职业院校由于各种原因不能深入了解企业的技术需求，所教授知识无法与企业的更新换代同步，导致职业院校培养出的学生与实际岗位需求有差别，致使培养出的一部分学生到达工作岗位后需要二次培训才能上岗。另一部分学生由于专业与岗位不对口而无法就业。这种教育与企业脱节的现状导致企业需求的技术工人学校不培养，学校培养的企业不需要。1.3缺少顶尖技术工人从我国现实情况来看，“中国制造”

6、席卷全球，但是高端技术我们不能掌握，沦为了世界大企业的加工地。从“中国制造”变为“中国创造”的关键在于高级技术人才的培养，我们的企业不但缺少技术工人而且极端缺少高级技术工人。现有高级技术工人年龄偏大，年轻的高级技工人数较少。如何把老一辈人的技术传承下来是当前企业所面临的重大课题。人部分企业解决的方法是师傅带徒弟。可是传统的师徒相传无法大批量地培养技术工人，无法使“技工荒”的得到根除。1.4社会人员、农民工缺乏培训的机会农民工是技术工人的“生力军”。我国东南沿海的经济的快速发展离不开农民工的付出。可农民工普遍受教育程度不高，进入企业后大部分从事简单的体力劳动，极

7、少部分农民工从事技术工作，更鲜少有高级技术工人。如何更好发挥地农民工这一生力军的能量呢？只有让农民工能够参加就业后的再培训，并且能够不断地参加正规的不同等级的，可以不断进步，提高业务水平的培训。这就需要一个开放的教育体系，使有志于再提高的农民工有参与学习提高的平台，在这个平台中可以持续学习新技术，考取相应的等级证书。这样就能够盘活农民工这盘大棋。同样，有相当一部分社会人员，也苦于在义务教育后无法学习新知识，提高技术技能，一个开放的教育体系，也可以让社会人员不断学习新技术。2现代学徒制职业教育体系20世纪60年代，德国经济迅速发展，成为资本主义国家的第二大经济强

8、国。其制胜的法宝被归功于以“双元制”为