浅谈化学教学中的科学探究开题报告wugao

《浅谈化学教学中的科学探究开题报告wugao》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、毕业论文（设计）开题报告论文题目：浅谈化学教学中的科学探究学生姓名：学号：专业：化学教育指导教师：1.选题依据及研究综述目前化学教学中，大多数化学教师重视知识和技能的传授和训练，关注学生对某些解题方法的掌握，非常在意学生的分数。但这样的学习不能给学生留下较深的印象，学生的时间投入、精力投入与成绩不成正比，面对这些问题，新的化学课程倡导从学生和社会发展需要出发，发挥学科的自身优势，将学科探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，使获得化学知识和技能的过程成为理解化学进行科学探究的过程。本文将讨论什么是科学探究，探究性教学的基本特征为何，化学课程中探究性教学

2、的主要类型和原则，以及中学化学在教学中的实施等问题。1.课题的基本内容科学探究是“科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的不同途径，也指学生用于获取知识、领悟科学的思想观念和科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动”。科学探究在化学教学中主要体现为探究式教学，探究式教学以其未知性与问题性、发现性与探索性、过程性与开发性、主动性与互动性而有利于学生掌握与应用科学知识，建构与发展就科学概念，理解科学本质与科学过程；有利于学生形成较强的问题意识，掌握学习策略、探究方法和实验技能，锻炼实践能力；有利于激发学生对科学的浓厚兴趣和对科学学习的积极动机，培育

3、科学态度和创新精神；2.课题的重点、难点及创新点重点：1•研究什么是科学探究2•科学探究的策略和原则2•探索探究性教学的重要方法难点：开展科学探究的重要方法创新点：开展科学探究的重要方法1.论文提纲1•什么是科学探究1・1科学探究的定义1.2科学探究的本质特征2•科学探究的意义和原则2.1科学探究的意义2.2科学探究的原则3•开展探究性教学的重要方法和策略3.1重要方法3.2实施策略4•总结2.进度安排（包括文献查阅、方案设计与实现、实验与计算、论文书写等）及其可行性分析2010年12月1日——12月8H：收集资料2010年12月8日一一12月24日：撰写开题报告2

4、010年12月25日——2012年2月28H：查阅资料2010年2月28FI——2011年3月15R：完成论文的初稿2010年3月16日——2011年3月31日完成论文的二稿2011年4月1日——2011年4月15H：完成论文的三稿2011年4月16口——2011年4月30口：完成论文写作工作2011年5月20日——准备并进行论文答辩1.参考文献[1]刘知新.化学教学论.北京.高等教育出版社2010[2]李海澜•浅谈化学教学中科学探究学习•安阳大学学报.2004[3]钟启全等主编•基础教育课程改革纲要（试行），解读•上海•华东师范大学出版社，2001[4]王显壶•浅

5、谈初中化学中的教学探究•素质教育论坛，2008.[5]吴俊明，杨承印主编•化学教学论.西安•陕西师范大学出版社，2003[6]王斌请，邓应山•初中化学“引探法”教学模式初探•中学化学教学参考，2001.指导教师意见：（对本课题的深度、广度及工作量的意见）指导教师：年月日院系审查意见：院系负责人: