微时代背景下高职院校教学管理改革研究

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1、密级:学校代码:10075分类号:学号:1312520030公共管理硕士学位论文微时代背景下高职院校教学管理改革研究学位申请人:田野指导教师:李林副教授学位类别:公共管理硕士学科专业:公共管理授予单位:河北大学答辩日期:二○一五年五月ClassifiedIndex:CODE:10075U.D.C:NO:1312520030ADissertationfortheDegreeofM.ManagementResearchonthereformofteachingmanagementofhighervoc

2、ationaleducationunderthebackgroundofE-eraCandidate:TianYeSupervisor:ViceProf.LiLinAcademicDegreeAppliedfor:MPASpecialty:MPAUniversity:HeBeiUniversityDateofOralExamination:May,2015摘要摘要教学管理在高职院校中具有重要作用。教学管理是学校管理的重要组成部分,而高职院校教学管理的改革是保证高职教育质量的要求。教学管理的顺利开展

3、便于教学的顺利进行,便于提高教学的效果。而随着时间的推移,以微博等作为传播媒介代表,以短小精炼作为文化传播特征的微时代,其信息的传播速度更快,传播的内容更具冲击力和震撼力,传播交流信息乃至进行情感沟通,仅仅通过百余字就完全可以实现。在微时代背景下,教学管理需要利用微博、微信平台,借助微时代背景下各种平台的优势,进行相应的改革创新。高职院校研究并合理地利用微博等平台,改善了高职院校教学管理体系的研究内涵,为多视角地进行高职院校教学管理提供较好的思路。在实际的教学管理中,需要相关管理部分和人员努力解决

4、人才支持、技术支持、应用模式定型等困难,加快学校微工具平台建设,促使微工具更好地服务教学管理改革。关键词微时代微工具高职院校教学管理IAbstractAbstractTeachingmanagementplaysanimportantroleinhighervocationalcolleges.Itisanimportantpartofschoolmanagementandthereformoftheteachingmanagementofhighervocationalcollegesarere

5、quiredtoensurethequalityofhighervocationaleducation.Theteachingmanagementsmoothlyfacilitateteachingsmoothlyandtoimprovetheteachingeffect.Andastimegoeson,MicroBlog,asarepresentativeofthemedia,andE-era,withshortrefiningascharacteristicsof,culturaltransm

6、ission,theinformationspreadfasterandmorepowerful,theexchangeofinformationandemotionalcommunicationcanberealizedcompletelywithinaboutonehundredwords.InE-erabackground,weneedtousetheMicroBlogorWechatplatformintheteachingmanagementandtakeadvantageoftheel

7、ectronicbackgroundofvariousplatforms,forthecorrespondingreformandinnovation.ResearchinhighervocationalcollegesandreasonablyuseMicroBlogplatform,thisimprovestheresearchconnotationofhighervocationalcollegeteachingmanagementsystem,andprovidesabetterwayfo

8、rteachingmanagementinhighervocationalcolleges.Theactualteachingmanagement,therelevantmanagementsectionandstaffneedtoworkhardtosolvetalentsupport,technicalsupport,applicationmodeshape,andsuchasdifficulty,inordertoacceleratetheconstructionofscho

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