《跪羊图》教学设计

《《跪羊图》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、云南省中小学音乐“特岗教师”教学设计红河州泸西县金马镇新坝小学陈稳萍2013年3月25日6《跪羊图》教学设计红河州泸西县金马镇新坝小学陈稳萍教学背景在我们泸西县金马镇由于土地面积少，很多人出去打工，大部分家庭只是孩子在家，没出去的人，很多人无所是事，社会风气差，根本不关心小孩教育，放任小孩，导致小孩行为习惯差，不懂得感恩，在学校公然打骂老师，在家里顶撞家长，在学校对弱势学生进行“剥皮”要是同学不同意就用刀伤人，在学校就多次发生用刀伤人事件，严重的导致学生五级残废，面对这一现象，作为音乐教师我觉得应该上一堂感恩教育课，唤

2、起学生心底的良知，并引导学生通过赏析音乐，来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。我相信学生都是善良的，只是没有人去告诉他们，去教他们。所以我很有必要去准备这样的一堂课。教材分析《弟子规》这本书是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。其内容是教导学生首先要孝敬父母，尊重兄长，其次要做事谨慎，为人真诚，讲究信用。做人要博爱众生多接近品德高尚的人。做好了这些，如果还有时间和精力，就去学习文化知识。教学目标一、知识与技能：会哼唱这首歌。二、过程与方法：通过观看演唱《跪羊图》，让学生进行体验、感悟，

3、唤醒学生心底的良知。三、情感态度与价值观：唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，从而升华成爱父母，爱老师，爱同学。6教学重难点通过演唱歌曲能让学生有所感悟，并能体会父母的艰辛，会为自己的父母做一些力所能及的事情。教学过程：一、导入1、播放一组图片，学生思考看完后的感受。（图片是我们学校的学生和老师，父母顶撞打架的一些相片以及学生在学校里用刀伤害弱小同学的图片）设计意图：运用身边真实的例子让学生意识到这是我们身边发生的事，这些离我们并不遥远，并通过这些相片引起学生注意，让学生自己去评判这样做好不好，对不对？从而唤起学生心

4、底的良知，引起学生抵制这种做法的共鸣。我们应该怎么做？2、请学生讲讲身边父母爱子女的故事请同学回答（学生身边就有这样的例子，会激发学生兴趣）二、教学过程1、下面请大家听一首歌，看一段感人的mv，请大家认真看画面。一会我要提问，哪一个画面最让你感动，最让你印象深刻。（播放mv《跪羊图》）2、提问：同学们，刚才大家听歌曲的时候，哪一幅画面给你的印象最深刻？为什么？（请同学回答）3、提问：谁知道“跪羊图”“反哺”的意思？（请同学回答）4、老师再播放一首歌曲《母亲》，听完后让学生回答？谁抚养我们长大？谁教育我们做人？6（学生回

5、答）老师讲解：我们的成长离不开爸爸妈妈，是爸爸妈妈给予我们生命，是她们教会我们做人，是她们在我们最困难的时候帮助我们，是他们在我们最饿的时候为我们做上一顿饭，是他们在下雨的时候为我们撑起一把伞，没有他们就没有我们的今天，他们的爱是无私的，是世界上最伟大的，我们有什么危险，困难的时候，他们会义无反顾的冲在最前面，那就是我们的爸爸妈妈。3、教师讲述两个感人的真实故事，引起学生心灵震撼。A、1999年缆车事故B、遗弃老人的故事6、请同学们带有感情的朗读一遍歌词，体会一下歌词的内涵。7、朗读完后老师再次播放一组图片，一位有子女

6、但没人养的孤独老人的图片，再次震撼学生们的心灵。8、播放完提问学生，我们会不会这样做，对于自己的父母应该做些什么？（学生回答）9、举几个孝敬父母的例子：a、名人陈毅探母的故事b、感动中国十大人物的平凡女孩孟佩杰设计意图：（通过名人陈毅及现代女孩孟佩杰的故事感染学生，让学生能自我反思）10、再次播放《跪羊图》，学生边听边想着自己的父母并用心跟唱。11、老师弹旋律，学生哼唱歌词。12、老师弹旋律，学生完整歌唱。三、升华部分61、老师每位同学发一张纸，请同学们在纸上写上从现在起我们为自己的父母应该做些什么。写完后贴在教室后面

7、的黑板上，同学们互相关注，互相监督。2、老师念一首诗，让学生听。总有一天我们都会老孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。教你系鞋带，扣口子，溜滑梯教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕这些和你在一起的点点滴滴是多么的令我怀念不已所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下让我再想一想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我

8、孩提时代的儿歌时体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！希望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子现在我常忘了扣口子，系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一