小畅言给英语教学带来新局面

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1、“小畅言”给英语教学带来了新局面畅言智能语音教具，给我们的英语教学增添了新的活力，打开了新的天地，带来了新的局面，我们亲切的称它“小畅言”。由于它具有的特点优势，有效的提升了学生的注意力，调动了学生参与活动的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣。从而提高了教学效果，减轻了教师的负担，使用简单方便。它真是一件宝贝。一、特点突出，优势明显。“小畅言”模仿真人度高，给人以全新感受。即点即读，不用等待，节约时间。声音可大可小，满足不同需求。维持课堂纪律；按下识别笔上的“功能A”键后，即可播放“Bequietplease！”的语言内容。按下

2、识别笔上的“功能B”键后，即可播放“同学们请安静，大家请坐好”，复读，带读功能突出。激光笔也可以当作电子教鞭使用。这些功能均可以远距离遥控，方便极了。二、红点闪动，锁定目光。点读笔的电子教鞭的功能，有效提升了学生们的注意力。用拇指轻按点读笔的按钮。无论教师在教师的那一个角落。都可以指着黑板上的单词、句子、图片，进行朗读和讲解。黑板上的小红点，能紧紧抓住学生的眼睛，让他们随着老师的思路走，使学生的注意力非常集中，在学习六年级下册Lesson28时，由于图片多，短语多，整个黑板都挂满了图片和短语。有时上一个、下一个、左一个、右一个，

3、很容易混乱，用电子教鞭，做到了认图准确，短语明确，收到了较好的效果。三、亲自操作，积极性高。学生亲自操作”小畅言”，调动了学生参与学习的活动的主动性、积极性。在学习六年级下册Lesson29课时。由于本课生词多，篇幅长，难度大，有时一节课完不成教学任务，利用提前制作好的课件和准备的动物图片。学习了生词“deer，Golden，Monkeys，Red-crownedcranes”复习了“pandas，Tiger”大大提高了学习效率和效果。为本节课顺利完成教学任务奠定了基础。教师将图片贴在黑板上，教师用识别笔点该图片，教具就读出该单

4、词，学生感到很新鲜，很有趣，不约而同的齐声跟读，记得牢，效果好。让同学们自己亲自实践，他们十分踊跃，纷纷举手，抢着点读和使用。四、发音测评，兴趣盎然。学生可以自主选择系统中的生词、句子或篇章，练习课文同步或自选内容的发音，并可进行发音水平的测试，每当进入语音教室，他们兴致高昂，都想知道自己学的怎么样；读音准不准；能得多少分，每当取得高分时，他们兴奋不已，得低分时，查找原因，尽快学习改正。”小畅言”有示范朗读功能，自动帮助学生纠正错误读音，直到读音准确为止。我班的张继鹏同学性格内向，胆小，每当在课上让他朗读课文，他总是很为难，声音

5、很小，别人都听不清，脸熬得很红，其实他就是不会读。有了”小畅言”后，他先听示范朗读，在自己发音测评，开始的分数偏低，在老师的鼓动下，他大胆朗读，并纠正自己的错误发音。经过一段时间的努力，他进步很快，有了自信，分数提高到90多分，脸上洋溢着幸福的笑容。他渐渐敢在课上读课文了，声音很大，很自信，每次读完都赢得同学们的热烈掌声，同学们都说他变了，变成了另外一个人。自信、大方、勇敢成了他给外人的新形象。以后每次老师找同学读课文，他总是第一个举手，并且对英语学习产生了浓厚的兴趣。我认为”小畅言”功不可没，是他发挥了重要作用，他改变了学生学

6、习英语的方式，提高了学习英语的有效性，培养了学习英语的兴趣，”小畅言”的使用效果真的很神奇。五、提高效果，减轻负担。在学习课文时，可以让学生跟读。真人似的发音，学生很乐意跟读。它读一句，学生跟读一句，反复使用，不知疲倦。如果教师领读，读下两遍。教师就觉得很累，再上第二课时就显得无精神。这样它就给了教师很大帮助，减轻了工作量和压力，促进了教师的身体健康，为更好的上第二节课赢得了条件。六年级下册lesson23，生词多，篇幅长，难度大，用“小畅言”后，由于它是真人似的发音，男、女分角色朗读，给学生身临其境的全新感受，学生读的很认真、

7、很专注、很投入，效果非常好。本课介绍的是世界各地名胜景观和他们所属的国家及城市。有TowerBridge,NiagaraFalls,SydneyOperaHouse,BigBen,Disneyland等。学生模仿朗读，语音正确，语调升降得当，都很乐意用英语说它们，讲它们、谈它们。学生记得很牢，都说长大后去看看，亲身体会一下，脸上挂满了笑容。”小畅言”提高了学生学习效果，减轻了教师的负担。六、制作简单、使用方便。语音课件的制作非常简单，快捷，有的一分钟就可以制作一个语音课件。语音课件可以打开课本声音，其它MP3格式的声音，还能自己

8、录音，可以调整语速，中间可以插入空白点，延时发音。设计的非常人性化、智能化、完美化。“小畅言”已经成了我们密不可分的朋友，给我们教学带来实实在在的效果。我想真心说一声，“谢谢你！小畅言”。