2019人教版(新目标)英语八年级上Unit6教案

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1、Unit6 I'mgoingtostudycomputerscience.SectionA(1a-1c)1.重点单词:cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist2.重点短语:growup,computerprogrammer,busdriver,basketballplayer3.重点句式:—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobeabasketballplayer.—Howareyougoingtodothat

2、?—I'mgoingtopracticebasketballeveryday.1.重点词组和句型2.用begoingto句型来谈论将来的打算1.begoingto的用法2.用begoingto句型来谈论将来的打算一、预习课本P41新单词并背诵,完成下面的汉译英。1.厨师____________   2.医生____________3.工程师____________4.小提琴手____________5.司机____________6.飞行员____________7.钢琴家____________8.科学家____________二

3、、认真预习1a-1c,找出下列短语和句型。1.长大____________2.编程人员____________3.公共汽车司机____________________4.篮球运动员____________________5.你长大之后想做什么工作?________________________________________________________________________6.我想成为一名篮球运动员。___________________________________________________________

4、_____________7.你打算怎么去做?________________________________________________________________________8.我打算每天都练习篮球。________________________________________________________________________Step1 情景导入Teacher:Therearemanyjobsintheworld,suchasteachers,doctors,workersandsoon,people

5、whododifferentjobsplaydifferentrolesinsociety.NowIamateacher.Iwanttobeadoctor.Whatdoyouwanttobe?Student1:Iwanttobeamoviestar.Teacher:Whatdoyouwanttobe?Student2:Iwanttobeasinger.......环节说明:从社会上的不同职业以及自己的理想职业入手,在师生问答中自然而然导入新课。Step2 完成教材1a—1c的任务1.学生领读1a中的单词或词组,教师纠正错误读音,然后

6、两人一组互相提问背诵单词或词组。(5分钟)2.你认为这些工作有趣吗?请把他们按1-12的顺序排列,1是最有趣的,12是最没趣的,完成后小组内互相交流,互相了解对方对职业的看法。(2分钟)3.认真听录音,完成1b的填空。(3分钟)4.再认真听一遍录音,完成匹配。(3分钟)5.听第三遍录音,学生跟读。(2分钟)6.学生两人一组练习图片中的对话,然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对话练习,邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobeabasketba

7、llplayer.A:Howareyougoingtodothat?B:I'mgoingtopracticebasketballeveryday.7.小结训练。(5分钟)(C)1.Doesyourbrotherwant________abusdriver?A.to   B.be   C.tobe  D.todo(B)2.Hisfatheris________engineer.A.aB.anC.theD./(D)3.We________tomorrow.A.playbasketballB.playedbasketballC.begoi

8、ngtoplaybasketballD.aregoingtoplaybasketball(D)4.Heisnotgoodatmath,buthe________fromnowon.A.studieshardB.isgoingtostu

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