蔡元培的音乐思想与现代中国音乐文化建设

《蔡元培的音乐思想与现代中国音乐文化建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、蔡元培的音乐思想与现代中国音乐文化建设本文是应蔡元培研究会之约，为今年5月纪念蔡元培诞辰140周年、北京大学110周年校庆而举办的“蔡元培与现代中国”学术研讨会而写。这是由笔者十年前撰写且已公开发表的一篇冗长的三万多字文章《论蔡元培与中国近代音乐》（见《中央音乐学院学报》1998年第3第4期）压缩修改、调整补充而成。笔者以为与旧文有区别，除内容精炼外，在观点上与前文也有所不同，如概括提出了蔡元培“两个主张?三个强调”的艺术观，“容'西'于'中‘”（以前提“中西兼容”并不确切）的音乐发展观,“音教兴乐”的

2、音乐教育观、“作曲、理论并重”的人才培养观等。特此说明。引论在现代中国教育史上，蔡元培（1868—1940）是继最早提出美育主张的学者王国维之后，在教育界首先施行美育、毕生提倡美育、亲自实践美育的教育家。所谓美育，其主要任务就是从艺术教育入手，培养人具有美的情操和相应的审美能力；而艺术中的音乐和美术，又是美育的重要内容。蔡元培的美育思想，概括地说就是：把艺术作为一种手段，去改造国民性；以美育的方式，教育人们树立远大的人生观，培养高尚的情操，完善健全的人格，提高人牛的乐趣，增强牛活的信念，激励奋发的精神，

3、去为人类谋幸福。这既是蔡元培音乐美育思想的核心，也是他有关各门类艺术思想、理论的总根源。蔡元培的艺术观，可概括为“两个主张?三个强调”，这就是：主张把艺术作为改造社会的工具，应随时代而进步而发展；主张走自己的道路，强调艺术的理性内容，反对只追求形式和技巧而不表现人生的理想；强调艺术的创造性，反对盲从、模仿和机械性；强调艺术的个性因素，以己意収材，迥绝恒蹊等等。这些思想观点完全适用于音乐界，而見至今仍有现实的指导意义。蔡元培一生著作宏富，但没有艺术理论（包括音乐）专著，而专门论述艺术的文章也并不算多。先生

4、的艺术见解主要散见于他的一些短篇著述（演说、讲话）和序文Z屮。我们只耍将其集屮起来阅读研究，并联系他的文化、学术的主导思想，就能具体地了解蔡先牛鲜明的艺术观。就目前笔者所读到的资料来看，蔡元培的艺术思想涉及到包括绘画、音乐、戏剧、建筑、雕刻等多种艺术门类，见解精到、独特，发前人所未发，尤其在二十世纪一二十年代，更显得难能可贵。就音乐而言，蔡元培曾十分谦虚地说自己“虽然略知艺文而不知音乐”。①其实先生对音乐颇有研究，也很有兴趣，对中西音乐相当熟知。读蔡元培1892年4月赴京朝考的第二篇文章《审乐知政疏》，

5、②可知先生十分了解中国古代音乐历史的发展，十分重视音乐的社会功能。1901年10月撰述的《学堂教科论》，先生把音乐学列为“无形理学”中的一个分支学科，并认为“玩物适情Z学者，以音乐为最显，移风易俗”。③又据1901年10月9日《日记》的记载：“借乐器于上海县学，奏之。”④可知先生也能演奏中国乐器。在1907-1911年德国莱比锡留学期间，他“于讲堂上既常听美学、美术史、文学史的讲演，于环境上又常受音乐、美术的熏习，不知不觉地渐集中心力于美学方面”；他还“曾学钢琴，亦曾习提琴”。⑤虽学不久而中辍，但蔡先生

6、是深知艺术、深知音乐为何物而且有实践经验的美学家。就笔者冃前掌握的资料，蔡元培有关咅乐方面的论述，从1892年的朝考文章到1936年3月在音乐学家王光祈追悼会上的致词，共有17篇（包括节录），篇幅约1万多字。⑥内容涉及音乐的起源、音乐的性质、音乐的社会功能、音乐教育事业、作曲人材的培养、音乐理论研究与建设的方向以及中国近代音乐文化的发展道路等等一系列问题，其中有许多精辟而深刻的见解，至今仍有现实的启示作用，值得认真、深入研究。本文拟着重论述两个问题：一是谈先牛-依据古今中外艺术发展的历史经验，科学地指明

7、了一条建设现代中国音乐文化的可行之路，也就是“容'匹T于'屮"，采西乐Z特长，以补屮乐Z缺点，在继承传统的基础上,创造出具冇中华民族特色的新音乐；二是讲先生从“通力合作增进世界文化”的高度上，提出我国的音乐理论和音乐创作应有发明与创造，以“参加于世界著作之林”，“回向以供给贡献于欧美”的高远理想，也就是跻身于国际乐坛，供世界音乐之采取。容“西”于“中”在继承中创新19世纪下半叶起，西学东渐，西方音乐随之也缓慢地传入中国，到国人自觉、主动地引进、学习、传播，至今已有一百余年的历史。借鉴和吸收西方音乐，究竟

8、对现代中国音乐文化带来了牛机和活力，还是延缓了中国音乐的发展，造成了干扰和危机？从1915年赵元任创作中国第一首钢琴曲、1916年萧友梅创作第一首大提琴曲与1920年李四光创作第一首小提琴曲起，90余年來，中国作曲家运用西洋音乐体裁与技法创作的各种形式的许多雅俗共赏的优秀作品，是否算“真正的中国音乐”？20世纪20年代初由北京大学音乐传习所开始创立，至今仍在不断充实、完善的现代中国专业音乐教育体制，是适合国情、发展中国专业音乐教育的可行之道