电企青工岗位成才培养工作探究

电企青工岗位成才培养工作探究

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1、电企青工岗位成才培养工作探究"人”是企业的灵魂。任何企业都离不开"人”,“人”的行为结果,将直接影响企业的工作绩效与未来发展。而青年员工是最富有前途和朝气的员工队伍,是企业的生力军。如何发挥青年员工的优势,培养和引导青年员工自觉把实现个人价值与实现企业发展紧密结合起来,牢固树立为企业真诚奉献的理念,投身企业建功立业,是企业人力资源部门需要着重考虑的。为加快青年员工培养进程,实施人才强企战略,笔者结合浙江省电力公司“十二五”人力资源发展规划,通过对青年员工岗位成才培养工作的实践与探讨,提出一些认识和看法与大家交流。青年员工

2、岗位成才培养的意义随着科技的进步,电网的飞速发展,尤其是特高压后续工程的快速推进,统一坚强智能电网建设的全面开展,新设备、新工艺、新知识的大量应用,对电力企业员工职业能力和素养的要求越来越高。据有关部门统计,电力企业中员工中90%以上为青年员工,这些青年员工大部分在上产和管理一线工作,是电力企业的未来和生力军,其职业能力和素养的高低直接关系企业发展前景。如何提高这些青年员工的职业能力和素养,满足电力发展趋势对员工能力需求,是亟待解决的问题。而培训作为青年人才成长中的一个重要环节,不但能够提高他们的职业能力和素养,而且能够

3、更新其知识结构,补充新知识、新理念。构建科学合理的培养方式,无疑对于青年员工的成长、成才起着至关重要的作用。确立岗位成才培养的五大理念理念是指导或左右行为的意识形态,有什么样的理念就有什么样的行为或方式方法,就会产生什么样的结果。应树立怎样的青年员工岗位成才培养理念?我们在实践中感到,必须要重视以下几个方面:一是提升员工职业能力和素养的理念。电力企业要适应未来电力工业的发展趋势,其员工的职业能力和素养提升是关键。职业素养和能力提升不仅仅意味着员工技术能力的提升,且要求其具有扎实的理论基础、科学的手段和方法、丰富的实践经验

4、,能够解决未来出现的新问题。同时能够实现知识共享,凝聚员工团队,更好地服务电力企业的发展,提升电力企业整体绩效水平。最终,达到企业发展和员工发展契合,青年员工在企业发展中实现提升和发展。二是获取企业核心竞争力的理念。未来能源环境形势严峻,迫切需要电力企业培育其核心竞争力,而核心竞争力培育关键就是要建立一支高素质的人才队伍。系统性、针对性的岗位培训对于更新企业员工知识结构、提升员工实践能力起着极为重要作用。三是改善企业工作质量的理念。培训能使员工素质、职业能力增强,并将直接提升和改善企业工作质量;培训能改进员工的工作表现,

5、降低成本;培训可增加员工的安全操作知识,提高员工的劳动技能水平,增强员工的岗位意识,增加员工的责任感;培训能规范生产安全规程,增强安全管理意识,提高管理者的管理水平。因此,企业应加强对员工敬业精神、安全意识和知识的培训。四是构建高效工作绩效系统的理念。科学技术的发展导致员工技能和工作角色变化,企业需要对组织结构进行重新设计(如工作团队的建立)。今天的员工已不是简单接受工作任务,提供辅助性工作,而是参与提高产品与服务的团队活动。五是满足员工实现自我价值的理念。在当今电力企业中,员工的工作目的更重要的是为了自我价值实现的需求

6、。员工培养不断教给员工新的知识与技能,使其能适应或能接受具有挑战性的工作与任务,实现自我成长和自我价值,使员工在物质上和精神上得到双重满足。青年员工岗位成才培养的目标及举措通过对青年员工的培养,发现人才、锻炼人才、使用人才、成就人才。从而达到优化队伍结构,实现青年员工与企业的共同发展。具体目标分三个层面:第一,以提高现代经营管理水平和企业竞争力为核心,加快推进经营管理人才市场化、专业化、职业化、国际化,培养造就一支具有战略眼光、市场开拓精神、管理创新能力的经营管理人才队伍。第二,以提高专业水平和创新能力为核心,以高层次人

7、才和紧缺人才为重点,培养打造一支高素质的专业技术人才队伍。第三,以提髙职业素质和职业能力为核心,全面推行生产技能人员职业能力培训规范,突出技能培养,形成一支专业、技艺精湛的高技能人才队伍。采取多种培养方式,有效地发挥青年员工的积极性和创造性,使他们成为企业发展的主力军。①组织青年专业技术人员参与企业科研项目攻关、重大课题研究、工程项目建设和轮岗锻炼,发挥专家人才的传帮带作用,从实践中培养青年员工的创新能力和提高技术水平;②建立技能人才导师培养制度,搞好传帮带,实现先进经验和技能的有效传承;③建立技能竞赛常态机制,组织开展

8、主要工种技能竞赛,授予获奖选手技术能手称号,破格参加技能专家、高级技师、技师的评审;④建立岗位练兵制度,制定个人岗位练兵目标和计划,突出技能操作训练和新技术、新工艺的培训,创新现代化培训手段,推广应用公司远程培训平台,拓宽员工培训的空间;⑤依托国内高等院校或培训机构,选派优秀青年员工参加MBA、EMBA学习,培养经营

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