学业不良小学生家庭功能状况的调查研究

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1、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文堂些丕良丛!堂生塞庭功能丛况的调查研究，是本人在导师陈国基指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：黼签字日期：年月日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥

2、有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名牟b飞p签字Et期：年月日导师签名：签字日期叭舴易月(乡日学业不良小学生家庭功能状况的调查研究教育管理专业

3、研究生杨好指导教师陈国典摘要随着20世纪50年代末“学业不良"这个名词的出现，学业不良儿童情况的普遍性和严重性引起了人们对学业不良的极大关注。学业不良问题成为一个困扰着世界教育发展的问题。我国学龄儿童有1．8亿人，计算出来的学业不良儿童是一个人数量非常庞大的群体。他们的教育问题，不但与我国基础教育成效有关系，而且还会影响到他们的成长，影响他们的一生，影响无数个家庭。小学是学生系统学习的第一阶段，这一期间学业完成情况不仅对孩子的学习产生影响，还会对身心各方面产生重大深远的影响。学生虽然主要在学校接受教育，但学业的好坏却不仅仅是学校、老师就能决定的，家庭是一个至关重要的因素。家庭教育是

4、学校教育的基础，一切教育都是在家庭教育的基础之上进行的。家庭功能是衡量家庭系统运行状况的重要标志。因此探讨学业不良小学生家庭功能发挥状况是很有必要的。本研究在“McMaster家庭功能模式"理论基础上从问题解决、沟通、角色、情感反应、情感介入，行为控制、总的功能这七个方面来观察家庭功能，采用家庭功能评定量表(FAD)调查分析了303名小学生的家庭功能状况和相关因素。结果表明学业不良小学生的家庭在反映家庭功能的七个维度：问题解决、沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制和总的功能得分都高于学业优良小学生家庭。学业不良小学生家庭功能发挥不如学业优秀小学生家庭。学业不良小学生的家庭功能在

5、沟通、问题解决、情感反应和行为控制这四个维度上的得分显著高于学业优良小学生家庭功能，在家庭功能这四个维度没有学业优秀小学生家庭健康。性别对学业不良儿童的家庭功能总分影响不显著，但在城市学业成绩不良的儿童中，对沟通维度影响是显著的，而且男生得分更高一些，说明女生在这个维度上家庭功能更健康一些。生源地对学业不良小学生家庭功能总分影响不显著，但对问题解决、角色分工两个维度影响是显著的，而且两个维度都是农村学生得分更高一些，说明城市小学生在两个维度上家庭功能更健康一些。关键词：学业不良家庭功能小学生生源地性别Abstraet1h一●一1一Kesearch0nprimaryschoolstu

6、dentswithlearningdisabilities’familyfunctionAbstractTheword“learningdisabilities”appearsinthe1950s．Theuniversalityandtheseriousnessofthestudents’learningsituationarousesgreatattentionfromthesociety．Learningdisabilitiesbecomeabigproblemannoyingthedevelopmentofworldeducation．Primaryschoolisthefi

7、rststageofthesystemoflearning．Itlastssixyears．Thequalityoflearningatthisstagewillnotonlyaffectthescores，butalsohasprofoundinfluenceonbodyandmind．Studentsmainlyaccepteducationatschool，butthescoresarenotdecidedbyschoolsorteachersonly．Fami