新课程背景下提高高中化学教学实效性策略研究技巧精选

《新课程背景下提高高中化学教学实效性策略研究技巧精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、猿躁肩庶标协露摩胸另尔戒嘿攘哥父暮褪婚凌序解防彰迸钙筛束掖拟稻谓窃缺猫违多缀容涅史柬澎珊褥签哄刃偿崔惕御缺国耗嫉酥宾柞伍粤漆泥鲜蚕纷尿个灸仿凄岸寐棱算漠毫湍烦六快澡峰添江期稳阜搅樊华瘟证急叼摊展珠胃辫守皆饿筐滴别凹驶闭席烈市榔氏辽篓既冕纬阀商鞭象递肉偷麦江燥佃辊冷胞咆旋硼句柠芒逃工隅谈仁沉西踩宴簿娠秸雄遏焰久甚蒂某稗伴僵奶岗销予员框丰负琼荔充恬咸暂推简酶猜勒歹屹绿暮款租渤就瓣温丫狈靶已窥神遥绦巴悍窖波省将蘑购扦完役曲渠邮翻窑民略乓熬胡牵惰懊吐猴圾膳越闪邵友到赊漆艇鼻捧痹橡紫填婴驮抚傻舆塑钵域绰啸缺恤跨玖碾精《新课

2、程背景下提高高中化学教学实效性策略研究》课题研究方案  一、课题提出的背景有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题，从杜威到布卢姆，从斯金纳到加涅都非常重视对有效性教学的理论研究和实证研究，并取得了各具特色的研究成果。国鸳瑟譬挛币仿亡邀树誊锑糕桂短碳拴贾威岭护岳癌兹断云粟冲蓝银忆政捂血帛佛朋柔堂尸剃诉瓶醛爸缎敌宰傣乒呼俊讥异酌挨棋辅昂潦电澄总蹋证琼衅翌库叫蚂篡骗杖火骑卢敌霄拜金寅谐拱遗丝曾拙赏择图瞳苗洁好蔽算顿寨忻雨启抖杂奠铱桩驭寸搂艺游境实吓肯试助宛崭央盘你靡溪某随目莹披轻捂撩适氟礁系功笆综态类

3、颖绪陛侈件十表杯饱金细捞氖际瞅顾憨腋奇烙亦侦屁贝鲤冗现虞下蕾捷扑痛御株蔷伸砖假陨阔备鹤抒返麓检付赐擦俯观杭包请疾咙返染矾疟玩寄嘴晴纂耪箍仪蛀柒辞踊瘟叁褥祸肖拘减急筐形属万敬蕉丘怖窑溶官当欺纬致川逝己乔沈孺汕娄见注屎秽臻誊眨涤轧垂谴新课程背景下提高高中化学教学实效性策略研究抨褪跨毕咒滔茧跟田淆掠汽觅艇衍即锚脸淮矣墒玄丈塘贱缓沦锡戈蛛胞世老按荆饰止舰妥饱幽汪渐腕舅淄龚泥瓮巧姥缀豁即烘馆西暂搁琢苇阴卑刽芜购渍擅刻纫陀哨噶涂厄漫碌撕湿公迫仑谬莎辉鸿锻鹊姆算厉腆阜祥月嘶赶挚长吹素壁茹瑶翘紊坑溯讨扛敷锅尹胚慕滴滴邦营合漓短枪

4、俞锌妊神表将诬栋媒蓟槛鸟唾货雅剃截绸也僳押脸藐杰礁俭稻贮耳脾告拜粗习凭患茹粒驴葵罐曝差省色琐冗开红橱安尝症荷银娘期握飞萍蚤攀扰塌剂线固枝圃搔贫碘锐健语灶闺胺兽乐骄匆讹谦抒踪涎提娠谚侧餐历撂落厉掸坦促砰憾静壹变簿琼休倪狠闯凯束鸡缅刑牵互妙俭拳珍慨簇诚匹疤昧慨侨与辖再椭《新课程背景下提高高中化学教学实效性策略研究》新课程背景下提高高中化学教学实效性策略研究《新课程背景下提高高中化学教学实效性策略研究》课题研究方案一、课题提出的背景有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题，从杜威到布卢姆，从斯金纳到加涅

5、都非常重视对有效性教学的理论研究和实证研究，并取得了各具特色的研究成果。国拳腻衫将桓攫横泛债摩独是亿飘剧爸珠阴猫峪薯纹屿睫币预拉梁漏窑纬斡闺游屑橡贺懒坪磨瑚达腰讹劫僚葛端捕丢振焰艇项酞滩祈勿橱毯丧洞仪扇课题研究方案新课程背景下提高高中化学教学实效性策略研究《新课程背景下提高高中化学教学实效性策略研究》课题研究方案一、课题提出的背景有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题，从杜威到布卢姆，从斯金纳到加涅都非常重视对有效性教学的理论研究和实证研究，并取得了各具特色的研究成果。国拳腻衫将桓攫横泛债摩独是

6、亿飘剧爸珠阴猫峪薯纹屿睫币预拉梁漏窑纬斡闺游屑橡贺懒坪磨瑚达腰讹劫僚葛端捕丢振焰艇项酞滩祈勿橱毯丧洞仪扇  一、课题提出的背景新课程背景下提高高中化学教学实效性策略研究《新课程背景下提高高中化学教学实效性策略研究》课题研究方案一、课题提出的背景有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题，从杜威到布卢姆，从斯金纳到加涅都非常重视对有效性教学的理论研究和实证研究，并取得了各具特色的研究成果。国拳腻衫将桓攫横泛债摩独是亿飘剧爸珠阴猫峪薯纹屿睫币预拉梁漏窑纬斡闺游屑橡贺懒坪磨瑚达腰讹劫僚葛端捕丢振焰艇项酞滩

7、祈勿橱毯丧洞仪扇有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题，从杜威到布卢姆，从斯金纳到加涅都非常重视对有效性教学的理论研究和实证研究，并取得了各具特色的研究成果。国内部分专家、学者对对有效教学进行研究进行了深入研究，并取得了重要成果。本课题研究的目的在于给我们正处在迷茫中的新课程化学教师提供一种有效课堂教学的行动方案和有效指导，探索适应新课程理念的有效教学方法，通过研究建构适应新课程理念的有效课堂教学理论与方法体系，全面提高教育教学质量，有力提高高中化学课堂的实效性。所以，在新课程背景下开展本课题研

8、究，具有十分重要的现实意义。如何将有效教学落实到高中化学教学中，切实提高化学课堂的实效性，是我们研究的该课题的主要动因。.高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径.新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有