《网络教育应用》教学大纲.doc

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1、《网络教育应用》教学大纲课程类别：专业主干课课程编码：1151712006415课程英文名：ApplicationofNetworks预修课程：计算机基础、inEducation网页设计与开发总学时数：54（实践学时：18）建议修读学期：第4学期一、课程性质、目标与要求【请在此说明本门课程的性质、教学目标与相关要求】本课程为教育技术学专业的专业主干课，3学分，共54学时，其中18学时为实践学时。课程于第4学期开设，其先修课程是公共基础课《计算机应用基础》，专业基础课《计算机网络》、《教学系统设计》等。学生通过本课程的学习，能够了解网络教育应用的现状与

2、发展，掌握网络教育应用的基本原理和方法，熟练借助网络工具设计与开发网络教育环境，并具备实施网络教学活动的基本技能；能够客观分析网络教育应用价值，具有实施网络教育应用的技术意识与创新精神。二、教学内容、重难点和学时安排【备注：可用文字描述或表格描述，可以以专题或章节的方式呈现，重难点以※标注】专题一：网络教育应用概述（4学时）主题1：什么是网络教育？※主题2：不同类型网络在教育中的应用特点主题3：国内外网络教育应用现状主题4：网络教育应用的研究内容课外实践：通过网络查阅“网络教育”相关定义，与同学讨论“网络教育”的内涵与特征，并形成自己的理解；为自己制

3、定一份《网络教育应用》课程学习计划表。专题二：网络教育应用理论基础（4学时）主题1：认知弹性理论对网络教育应用的启示主题2：社会学习理论对网络教育应用的启示主题3：分布式认知理论对网络教育应用的启示※课外实践：自主查阅相关学习理论，课后讨论所查理论对网络教育应用的启示作用。专题三：网络环境下的教学设计（10学时，其中实践4学时）主题1：网络环境下教学设计的基本内容主题2：网络环境下的教学内容分析主题3：网络环境下的教学媒体选择主题4：网络环境下的教学评价设计※主题5：网络环境下的教学活动设计※实践项目：（1）以小组为单位形成一个网络教学设计案例；（2

4、）基于本模块的学习以小组为单位完成一个小型调研项目并形成调研报告。专题四：web2.0技术在教育中的应用（8学时，其中实践3学时）主题1：web2.0概述主题2：Blog在教育中的应用主题3：Wiki教育中的应用主题4：社会性标签在教育中的应用※主题5：其它web2.0技术在教育中的应用实践项目：查找web2.0教育应用案例，在小组范围内讨论并在全班范围内进行共享。专题五：网络教育资源建设（10学时，其中实践1学时）主题1：网络教育资源分类及特征主题2：网络课程的设计与开发※主题3：网络教育信息资源建设标准主题4：常用网络教学平台※实践项目：以小组为

5、单位选择三个网络教学平台进行比较。专题六：网络教育应用案例分析（8学时，其中实践2学时）主题1：网络辅助教育案例分析主题2：网络教育案例分析※实践项目：选择一个自己感兴趣的网络辅助教育案例/网络教育案例进行分析，并与同学进行交流。专题七：网络技术发展前沿与教育（4学时，其中实践2学时）主题1：移动网络技术与教育※主题2：语义网与教育主题3：网格技术与教育实践项目：查收网络新技术在教育中的应用案例并进行小组讨论。自主+协作学习模块：小组成果发表（6学时，完全为实践学时）要求：学生以小组为单位完成一个小型专题学习网站的设计与开发项目，在班级范围内进行公开

6、发表。三、课程教学方法【备注：请在此说明本门课程的主要教学方式方法】采用多种现代教学媒体，实现在线教学与面对面讲授、交流方式的混合。重视师生互动与小组活动，倡导理论与实践相结合、课内与课外学习相结合，尤其加强实践教学环节以落实对学生实践能力的培养。四、课程教学评价【备注：请在此说明本门课程的教学评价方式，尤其是要重视过程性评价，清晰说明过程性评价的比例、评价内容与标准、实施方式等】（一）平时成绩（教师评价+学生自评+小组互评）：共50分，其中课堂表现10分（含出勤考核），课后作业10分；课程研究性学习成果5分（以小论文或小组调研报告的方式呈现）；课程

7、学习总结与反思5分（其中含课程学习心得与自评、学习与教学建议等内容）；小组综合实践项目20分（以小组方式完成专题式学习网站建设并在班级内公开发表）。（二）期末考试（教师评价）：占50分，以闭卷方式进行，试题以案例分析题与方案设计题为主。六、课程学习资源（一）主要参考书目【如果有推荐教材，请以※注明】[1]祝智庭.网络教育应用教程（第三版）.北京师范大学出版社，2012.※[2]武法提.网络教育应用（第二版）.高等教育出版社，2011.（二）其它学习资源【请在此说明可以为学生提供参考书目之外的何种课程学习资源；还有哪些资源将用于本门课程的教学与学习等，

8、如BB平台资源，其它网络课程等】1.期刊资源[1]开放教育研究主办单位：上海远程教育集团上海电视大学[2]中